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孩子照书养，真的好吗？
经常有这样一种声音：读育儿书没有什么用，书里的方法看着虽好，但都不管用。
照书养，真的不好吗？
其实，不是育儿书没用，而是你不会读。一般说育儿书没用的人有三类，看看你属于哪一类？
这种人不在少数。让他读书就很难，更别提育儿书了。我身边就有一个这样的朋友。
她有个女儿，上初中了，学习一塌糊涂，完全对读书没兴趣，做作业拖拉、顶嘴、说谎，只知道玩，一身毛病。她知道自己的教育有问题，也知道教育很重要。但她却完全不作为。
平时从来不陪孩子做作业，也从不陪孩子读书，上班忙，下班葛优躺，抱着手机玩到“天亮”。我提醒过她很多次，有空关心下孩子的学习，她倒挺“佛”的：学习是孩子自己的事儿，她爱學学，不爱学拉倒。
别怀疑，是亲生的，也宝贝得很。
她要是一直这么佛也算了。关键是隔几天想起来，就把孩子打一顿，河东狮吼一顿。完全是“心情式育儿”啊。
我曾经专门送给她一本书：《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》。结果半年后去她家，发现那本书还躺在厅柜的下面，连塑封也没拆，蒙了一层尘。
她说：没时间……
那么，如何向不爱读育儿书的人推广阅读？
其实，这类人是最难改变的，难在观念的改变，一个人的观念是最难改变的。
这类人不读书，与他所处的环境有关。可能他所处的环境真的没有读书的氛围，所以最适合他们的或许是线下父母讲座、论坛、读书会。他们或许不爱读书，但是爱热闹，爱聊天。这种形式或许能影响他们一起读书，一起改变。
现在大家都知道家庭教育的重要，各种育儿书如雨后春笋般，一茬接一茬。其中不乏凑热闹的、滥竽充数的。这些书的营销一般做得不错，很多不明所以的宝爸宝妈们或许正好读到了不适合自己孩子的，或者哗众取宠的书，就武断地认为育儿书不过如此，没啥用。
其实选书真的需要用心：第一，要跟自己的教育理念相符合;第二，要适合自己的孩子;第三，还得写得生动、好读。跟挑幼儿园一样的。
不过有意思的是，很多家长挑选幼儿园很用心、很卖力，选育儿书却没那么用力。或许，这些家长觉得把孩子送进好的学校就等于好的教育了吧？
那么如何找到有用的育儿书？
第一， 理论+实践相。
光看理论、理念，生硬、难懂;光看故事，不懂理论，遇到书本之外的教育问题，家长可能就不懂怎么解决。但如果理论和实践相结合就不一样，可以举一反三。比如读《正面管教》系列时，我是两本书同时读，一本偏理论的放在公司，一本工具类的放在家里，随读随用。
第二， 建议读一些儿童心理和发展类的书。
儿童的心理和行为发展规律是相似的，理解了孩子的心理和成长规律，就可以在教育时真正做到因材施教、事半功倍。
这类书建议读一些国外的，国外在心理学研究上，特别是儿童的心理学和教育学研究上比国内要领先很多。可以入手一些。同时，国内最近几年在儿童的心理学研究上也有不少进步，可能更符合中国儿童，可以国内国外相结合。
育儿类书籍一般有两类：一类是提前教育，专注于孩子未来各种习惯的培养，属于标准法育儿。另一类是问题教育类书籍，针对不同的问题，比如针对孩子不学习的，针对孩子内向的，针对孩子专注力的，针对特殊儿童的，针对女孩的，针对男孩的等。这类一般都是方法论。两类书可以结合起来读。
第四， 可以读一些博主写的书。
近年来，市面上出现了很多宝妈、博主写的育儿经，虽然不够系统，也相对简单，但是比较实用。因为这都是他们在育儿过程中的亲身实践，有一定参考性。不过要注意：选择性地看看，不要全信，另外还可以看看这类博主推荐的一些育儿书。
第三类：愿意看书，但不愿意研究孩子，没有把理念和孩子联结起来
实践是检验真理的一切标准，没有实践就没有发言权。再好的育儿书，再好的理念，再好的方法，最终还是要靠家长设法主动去实践，去活用，去坚持。说白了就是还要有很强的执行力。
那些说育儿书没一点儿用的人，大多都不会或者没耐心把学到的知识、理论，与自己孩子的实际情况相结合，坚持去练习。或者兴冲冲地练习了几次，就半途而废，坚持不下去了。或者光看书，却不愿意去了解自己的孩子。
那么，如何把好的育儿理念用到自己孩子身上？
这是最难的。也是每个父母读育儿书的最终目的，很考验父母的毅力和耐性。但也并不是做不到，其实有个比较好的方法就是带着问题去读书，然后反复练习，这样比较容易读进去，也很容易上手。
在我儿子3岁时，有个非常突出的问题，就是喜欢说“不”，不管让他干什么，他都直接反抗，感觉像是条件反射一样。那时我找了很多书，了解到这是孩子发展的必经阶段，有了自主意识，什么都想自己做主。
当时我正在看一些育儿书，其中提到了“有限选择”。比如，送孩子去幼儿园，黏着大人不让走，可以给他两个选择：“你是哭着让老师抱回教室，还是开心地与妈妈说再见呢？”当孩子不想洗头时，也可以给他两个选择：“你是先洗头还是先洗澡呢？”孩子一般都会选择其中一个，这个小工具我屡试不爽，解决了很多难题。
豆豆刚去幼儿园时，不敢上厕所。害怕冲水的声音。他的幼儿园老师建议我陪孩子看一些如厕的动画片和绘本，坚持了半个学期，豆豆就克服了对厕所的恐惧。而我也通过一些育儿理论书籍了解到，这也是孩子发展的必经阶段，所以更加耐心。
平时，我因为工作性质和兴趣爱好，是很爱读书的，尽管如此，最初我也对育儿书有不少偏见，也曾认为育儿书不管用，孩子照书养，真的好吗？
其实，这就是一种误解。尽信书不如无书。读育儿书也不是让你完全照书养，而是要“学以致用”“去芜存菁”，只有这样才算是真正的会读书。
——摘自微信公众号“家人亲子汇”
经常有这样一种声音：读育儿书没有什么用，书里的方法看着虽好，但都不管用。
照书养，真的不好吗？
其实，不是育儿书没用，而是你不会读。一般说育儿书没用的人有三类，看看你属于哪一类？
第一类：根本不爱读书，认为读书没用
这种人不在少数。让他读书就很难，更别提育儿书了。我身边就有一个这样的朋友。
她有个女儿，上初中了，学习一塌糊涂，完全对读书没兴趣，做作业拖拉、顶嘴、说谎，只知道玩，一身毛病。她知道自己的教育有问题，也知道教育很重要。但她却完全不作为。
平时从来不陪孩子做作业，也从不陪孩子读书，上班忙，下班葛优躺，抱着手机玩到“天亮”。我提醒过她很多次，有空关心下孩子的学习，她倒挺“佛”的：学习是孩子自己的事儿，她爱學学，不爱学拉倒。
别怀疑，是亲生的，也宝贝得很。
她要是一直这么佛也算了。关键是隔几天想起来，就把孩子打一顿，河东狮吼一顿。完全是“心情式育儿”啊。
我曾经专门送给她一本书：《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》。结果半年后去她家，发现那本书还躺在厅柜的下面，连塑封也没拆，蒙了一层尘。
她说：没时间……
那么，如何向不爱读育儿书的人推广阅读？
其实，这类人是最难改变的，难在观念的改变，一个人的观念是最难改变的。
这类人不读书，与他所处的环境有关。可能他所处的环境真的没有读书的氛围，所以最适合他们的或许是线下父母讲座、论坛、读书会。他们或许不爱读书，但是爱热闹，爱聊天。这种形式或许能影响他们一起读书，一起改变。
第二类：愿意去读育儿书，但是选错了书
现在大家都知道家庭教育的重要，各种育儿书如雨后春笋般，一茬接一茬。其中不乏凑热闹的、滥竽充数的。这些书的营销一般做得不错，很多不明所以的宝爸宝妈们或许正好读到了不适合自己孩子的，或者哗众取宠的书，就武断地认为育儿书不过如此，没啥用。
其实选书真的需要用心：第一，要跟自己的教育理念相符合;第二，要适合自己的孩子;第三，还得写得生动、好读。跟挑幼儿园一样的。
不过有意思的是，很多家长挑选幼儿园很用心、很卖力，选育儿书却没那么用力。或许，这些家长觉得把孩子送进好的学校就等于好的教育了吧？
那么如何找到有用的育儿书？
第一， 理论+实践相。
光看理论、理念，生硬、难懂;光看故事，不懂理论，遇到书本之外的教育问题，家长可能就不懂怎么解决。但如果理论和实践相结合就不一样，可以举一反三。比如读《正面管教》系列时，我是两本书同时读，一本偏理论的放在公司，一本工具类的放在家里，随读随用。
第二， 建议读一些儿童心理和发展类的书。
儿童的心理和行为发展规律是相似的，理解了孩子的心理和成长规律，就可以在教育时真正做到因材施教、事半功倍。
这类书建议读一些国外的，国外在心理学研究上，特别是儿童的心理学和教育学研究上比国内要领先很多。可以入手一些。同时，国内最近几年在儿童的心理学研究上也有不少进步，可能更符合中国儿童，可以国内国外相结合。
第三， 根据孩子的问题、特性针对性选书。
育儿类书籍一般有两类：一类是提前教育，专注于孩子未来各种习惯的培养，属于标准法育儿。另一类是问题教育类书籍，针对不同的问题，比如针对孩子不学习的，针对孩子内向的，针对孩子专注力的，针对特殊儿童的，针对女孩的，针对男孩的等。这类一般都是方法论。两类书可以结合起来读。
第四， 可以读一些博主写的书。
近年来，市面上出现了很多宝妈、博主写的育儿经，虽然不够系统，也相对简单，但是比较实用。因为这都是他们在育儿过程中的亲身实践，有一定参考性。不过要注意：选择性地看看，不要全信，另外还可以看看这类博主推荐的一些育儿书。
第三类：愿意看书，但不愿意研究孩子，没有把理念和孩子联结起来
实践是检验真理的一切标准，没有实践就没有发言权。再好的育儿书，再好的理念，再好的方法，最终还是要靠家长设法主动去实践，去活用，去坚持。说白了就是还要有很强的执行力。
那些说育儿书没一点儿用的人，大多都不会或者没耐心把学到的知识、理论，与自己孩子的实际情况相结合，坚持去练习。或者兴冲冲地练习了几次，就半途而废，坚持不下去了。或者光看书，却不愿意去了解自己的孩子。
那么，如何把好的育儿理念用到自己孩子身上？
这是最难的。也是每个父母读育儿书的最终目的，很考验父母的毅力和耐性。但也并不是做不到，其实有个比较好的方法就是带着问题去读书，然后反复练习，这样比较容易读进去，也很容易上手。
在我儿子3岁时，有个非常突出的问题，就是喜欢说“不”，不管让他干什么，他都直接反抗，感觉像是条件反射一样。那时我找了很多书，了解到这是孩子发展的必经阶段，有了自主意识，什么都想自己做主。
当时我正在看一些育儿书，其中提到了“有限选择”。比如，送孩子去幼儿园，黏着大人不让走，可以给他两个选择：“你是哭着让老师抱回教室，还是开心地与妈妈说再见呢？”当孩子不想洗头时，也可以给他两个选择：“你是先洗头还是先洗澡呢？”孩子一般都会选择其中一个，这个小工具我屡试不爽，解决了很多难题。
豆豆刚去幼儿园时，不敢上厕所。害怕冲水的声音。他的幼儿园老师建议我陪孩子看一些如厕的动画片和绘本，坚持了半个学期，豆豆就克服了对厕所的恐惧。而我也通过一些育儿理论书籍了解到，这也是孩子发展的必经阶段，所以更加耐心。
平时，我因为工作性质和兴趣爱好，是很爱读书的，尽管如此，最初我也对育儿书有不少偏见，也曾认为育儿书不管用，孩子照书养，真的好吗？
其实，这就是一种误解。尽信书不如无书。读育儿书也不是让你完全照书养，而是要“学以致用”“去芜存菁”，只有这样才算是真正的会读书。
——摘自微信公众号“家人亲子汇”