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随着教育改革的不断发展，一种平等的、对话的、互助的师生关系逐步建立。师生双方在这种交流和沟通中，获得人性的自我发展和自我完善。班主任应该以组织者和指导者的角色参与班级管理，在学生全面健康成长中起导师的作用。班主任必须呵护、关爱、激励学生，才能做好各项工作。
循循善诱，真诚关爱——班主任工作体会
【摘 要】
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随着教育改革的不断发展，一种平等的、对话的、互助的师生关系逐步建立。师生双方在这种交流和沟通中，获得人性的自我发展和自我完善。班主任应该以组织者和指导者的角色参与班
【机 构】
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广西柳州市第八中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2009年18期
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