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结合会展专业特点及教学实践经验,分析设计类课程教学现状、过程考核方式,对展示设计类课程过程考核计分及构成进行改革。提出了应根据应用型人才需求调整展示设计类课程过程考核计分体系及构成占比;改善及优化过程考核评价体系,增加设计类、调研类考核方式;增强学生艺术学和美学设计意识、培养实践动手和发散思维能力,并掌握计算机辅助设计技术。为更好地培养综合型、创新型的高素质应用型人才打下基础。