【摘 要】
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对分课堂模式在实施过程中包括三个阶段：讲授、内化吸收和讨论。中职计算机的课堂教学在应用这一课堂模式时,应注意教师和学生在不同阶段的角色定位。在讲授阶段,教师是基础知
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对分课堂模式在实施过程中包括三个阶段：讲授、内化吸收和讨论。中职计算机的课堂教学在应用这一课堂模式时,应注意教师和学生在不同阶段的角色定位。在讲授阶段,教师是基础知识的有限介绍者,学生是知识框架的接受者;在内化吸收阶段,教师是学生自学的评价者,学生是知识的建构者;在讨论阶段,教师是讨论组织者,学生是知识交流者。
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