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通过对传统教学模式存在的问题分析,对新的教学方法进行分析、对比,提出CAD教学分阶段选择不同的教学方法,提高学习者学习兴趣,营造宽松的学习氛围使之分析问题、解决问题的主观能动性明显提高,增强了学习者协作和互助能力、交际和交流等综合能力.
根据学习者CAD学习特点选择适合教学方法的探究
【摘 要】
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通过对传统教学模式存在的问题分析,对新的教学方法进行分析、对比,提出CAD教学分阶段选择不同的教学方法,提高学习者学习兴趣,营造宽松的学习氛围使之分析问题、解决问题的
【机 构】
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河南省郑州水利学校,河南郑州,450011
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2011年18期
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