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现在的学生深受改革开放影响，接触的信息都是日新月异的，当今社会不管是经济还是文化都处在飞速发展的阶段。在这种情况下，初中政治的教育就需要教师更新自己观念、紧追时代的步伐、积极地调整教学计划，做到在教育的过程中能达到理论与实践相结合的这样一种状态。在教学的过程中，教师要以学生为主导，做到尊重学生，从实际出发，在政治的教学过程中为学生的全面发展打下坚实的基础。
1 和谐课堂，主动学习
让学生身处在一个和谐、民主的学习氛围里面，能够让学生更加主动的学习，充分发挥学生的主体地位。“三人行，必有我师”。即使作为一名教师，也会有很多自己的盲区，教师并不是万能的，甚至有些方面，学生知道的比老师还多。所以，在教学的过程中，教师要建立一个和谐的课堂，充分调动教与学两方面的积极性，进而达到教师和学生之间进行民主、平等的学习的目标。
1.1 多样的教学方式
在一个轻松、愉快的环境中，学生的学习会更加的深刻，在不经意间就在脑海里形成一个印象。回想之前的教学形式，教师是作为整节课堂的主体，向学生努力的灌输自己的想法，学生的意见与想法得不到充分的发挥，有时，让学生说出想法时，他们的大体思路也不能和教师相左，学生只是一味地对教师的思想进行不同的表达，这种相对来说比较严肃的学习氛围，会让学生产生很大的压力，思想的不到释放，往往起不到很好地学习效果。所以，要改变之前的教学模式，打破常规，创建多样的教学方法，让学生在一个思想开放、自己意见可以得到充分发挥的班级氛围下学习，这样学生的学习效率肯定会得到较大的提高，达到事半功倍的效果。
例如，在教学的过程中，教师可以适当地引入一些与教学内容相关的活动，以此激发学生的学习兴趣。在学习合作与竞争这节内容的时候，可以在课堂上设立两个小组，就“在学习中合作学习和竞争学习哪个更重要”来进行辩论。正方认为合作的学习各异，取长补短，对自己和他人帮助大些，反方认为竞争的学习更能激发自己的潜能，在比较中，可以更加积极主动地去进行学习，这样的学习更加容易取得成功。这样，在辩论的过程中，学生搜集素材，会对合作与竞争有个更加充分的了解，通过与他人之间的辩论，在了解自己观点的知识外，也进行了他人观点所涉及知识的学习。这样的教学方式，学生在娱樂活动的基础上积极主动的进行学习，还可以表达自己的观点，更加具有学习的效率。
1.2 同样的目标
有了目标，才会有前进的动力，为了要拥有一个和谐的课堂，就要让学生与教师在目标上达到一致。在进行每一节政治课之初，教师要与学生共同设立这一节课堂的目标，并且要让着一个目标成为师生奋斗的共同纽带，师生的用力在一个方向上，做到劲往一处使，以达到力量之和的最大。
在设定目标的时候，可以有一循序渐进的过程。比如说在学习政治中的预防犯罪这一课时的时候，目标的设定可以有近期的目标、中期的目标和远期的目标。远期的目标是要让学生做到运用法律的武器来维护自己的权益，中期的目标是要让学生可以做到要预防违法犯罪，近期的目标是要让学生清楚地知道什么是法律？什么是违法、一般违法、犯罪？等等，这一些法律的基本知识。有了共同的课堂目标，并按照目标的远近，逐步实现目标，在这个过程中对师生都会产生一定的梯次激励效应，教师与学生就会形成较为强大凝聚力，成功完成较为近期的目标，对教师与学生都会有一定的激励作用，也会产生一定的荣誉感，增强个人的自信心，也更加会有助于建立一个和谐的课堂，促进师生的共同学习。
2 改进教学方法，乐于学习
教师所确定的教学方法可以称得上是整节课堂的灵魂，一个灵活、生动的教学，可以充分调动学生学习的积极性，会更加有利于实现教师的教学目标。所以，一个好的教学方法要对学生做到“因材施教”，善于利用在生活的案例和素材，深化政治知识，让学生懂得学习与实践结合的学习方法。
政治的学习除了对学生的心灵和精神产生导向作用，它主要的是可以运用到生活里，解决生活上的问题，所以政治的学习要做到与实际生活相结合。政治的学习对学生所产生的影响是潜移默化的，它并不像是数学，学习了这个公式，就可以解决一种类型的题目，政治的影响是体现在学生的内在的，对学生的综合素质、身心修养、价值观念都会产生深远的影响，对学生进行生活的选择上都有一定的导向作用。在进行一个政治知识点的学习时，可以从生活出发，设立生活的场景，用生活化的思路去叩开学生的理解的闸门，这样会使政治的知识点变得更加真实，学生理解起来也会更加的深刻。
例如在学习“交往与沟通”这一课时的时候，可以先让学生进行一下演练。向学生提出这样的问题“每个人在学生与生活中都要与他人进行交流，可是，怎么样的交往才是正确可行的”？问一下他们在日常的生活中存在哪些的沟通与交往的障碍，他们是怎么与父母、老师和同学进行交往的，让他们总结一下他们的交往方式有什么样的弊端。用這种方法来引出本届课堂的内容，在学习完本届课堂的内容之后，再让他们总结一下，在生活中，应该怎样于他人交往。这样不仅可以解决学生的实际问题，还可以让学生充分利用所学的知识，做到学以致用。例如，在学习宪法这一课时的时候，不仅仅要学会法律知识，还要懂的运用，学会用法律来维护自己的合法权益。
总之，在政治的教学中教师要做到，以学生为主，并且努力提高自身的修养，在教学方法和营造课堂方面都进行积极地改革。充分的对“教”与“学”的积极性进行调动，让学生可以做到积极主动的进行学习，让学生成为课堂的主人。
（作者单位：山东省济宁市兖州区青少年宫）
1 和谐课堂，主动学习
让学生身处在一个和谐、民主的学习氛围里面，能够让学生更加主动的学习，充分发挥学生的主体地位。“三人行，必有我师”。即使作为一名教师，也会有很多自己的盲区，教师并不是万能的，甚至有些方面，学生知道的比老师还多。所以，在教学的过程中，教师要建立一个和谐的课堂，充分调动教与学两方面的积极性，进而达到教师和学生之间进行民主、平等的学习的目标。
1.1 多样的教学方式
在一个轻松、愉快的环境中，学生的学习会更加的深刻，在不经意间就在脑海里形成一个印象。回想之前的教学形式，教师是作为整节课堂的主体，向学生努力的灌输自己的想法，学生的意见与想法得不到充分的发挥，有时，让学生说出想法时，他们的大体思路也不能和教师相左，学生只是一味地对教师的思想进行不同的表达，这种相对来说比较严肃的学习氛围，会让学生产生很大的压力，思想的不到释放，往往起不到很好地学习效果。所以，要改变之前的教学模式，打破常规，创建多样的教学方法，让学生在一个思想开放、自己意见可以得到充分发挥的班级氛围下学习，这样学生的学习效率肯定会得到较大的提高，达到事半功倍的效果。
例如，在教学的过程中，教师可以适当地引入一些与教学内容相关的活动，以此激发学生的学习兴趣。在学习合作与竞争这节内容的时候，可以在课堂上设立两个小组，就“在学习中合作学习和竞争学习哪个更重要”来进行辩论。正方认为合作的学习各异，取长补短，对自己和他人帮助大些，反方认为竞争的学习更能激发自己的潜能，在比较中，可以更加积极主动地去进行学习，这样的学习更加容易取得成功。这样，在辩论的过程中，学生搜集素材，会对合作与竞争有个更加充分的了解，通过与他人之间的辩论，在了解自己观点的知识外，也进行了他人观点所涉及知识的学习。这样的教学方式，学生在娱樂活动的基础上积极主动的进行学习，还可以表达自己的观点，更加具有学习的效率。
1.2 同样的目标
有了目标，才会有前进的动力，为了要拥有一个和谐的课堂，就要让学生与教师在目标上达到一致。在进行每一节政治课之初，教师要与学生共同设立这一节课堂的目标，并且要让着一个目标成为师生奋斗的共同纽带，师生的用力在一个方向上，做到劲往一处使，以达到力量之和的最大。
在设定目标的时候，可以有一循序渐进的过程。比如说在学习政治中的预防犯罪这一课时的时候，目标的设定可以有近期的目标、中期的目标和远期的目标。远期的目标是要让学生做到运用法律的武器来维护自己的权益，中期的目标是要让学生可以做到要预防违法犯罪，近期的目标是要让学生清楚地知道什么是法律？什么是违法、一般违法、犯罪？等等，这一些法律的基本知识。有了共同的课堂目标，并按照目标的远近，逐步实现目标，在这个过程中对师生都会产生一定的梯次激励效应，教师与学生就会形成较为强大凝聚力，成功完成较为近期的目标，对教师与学生都会有一定的激励作用，也会产生一定的荣誉感，增强个人的自信心，也更加会有助于建立一个和谐的课堂，促进师生的共同学习。
2 改进教学方法，乐于学习
教师所确定的教学方法可以称得上是整节课堂的灵魂，一个灵活、生动的教学，可以充分调动学生学习的积极性，会更加有利于实现教师的教学目标。所以，一个好的教学方法要对学生做到“因材施教”，善于利用在生活的案例和素材，深化政治知识，让学生懂得学习与实践结合的学习方法。
政治的学习除了对学生的心灵和精神产生导向作用，它主要的是可以运用到生活里，解决生活上的问题，所以政治的学习要做到与实际生活相结合。政治的学习对学生所产生的影响是潜移默化的，它并不像是数学，学习了这个公式，就可以解决一种类型的题目，政治的影响是体现在学生的内在的，对学生的综合素质、身心修养、价值观念都会产生深远的影响，对学生进行生活的选择上都有一定的导向作用。在进行一个政治知识点的学习时，可以从生活出发，设立生活的场景，用生活化的思路去叩开学生的理解的闸门，这样会使政治的知识点变得更加真实，学生理解起来也会更加的深刻。
例如在学习“交往与沟通”这一课时的时候，可以先让学生进行一下演练。向学生提出这样的问题“每个人在学生与生活中都要与他人进行交流，可是，怎么样的交往才是正确可行的”？问一下他们在日常的生活中存在哪些的沟通与交往的障碍，他们是怎么与父母、老师和同学进行交往的，让他们总结一下他们的交往方式有什么样的弊端。用這种方法来引出本届课堂的内容，在学习完本届课堂的内容之后，再让他们总结一下，在生活中，应该怎样于他人交往。这样不仅可以解决学生的实际问题，还可以让学生充分利用所学的知识，做到学以致用。例如，在学习宪法这一课时的时候，不仅仅要学会法律知识，还要懂的运用，学会用法律来维护自己的合法权益。
总之，在政治的教学中教师要做到，以学生为主，并且努力提高自身的修养，在教学方法和营造课堂方面都进行积极地改革。充分的对“教”与“学”的积极性进行调动，让学生可以做到积极主动的进行学习，让学生成为课堂的主人。
（作者单位：山东省济宁市兖州区青少年宫）