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从教育部颁布《中学教师专业标准(试行)》[1]提出的要求看出,就中学英语教师而言,通过培养教师的科研意识、提高教师的自身科研能力,可以切实提高教师的专业知识和专业能力,从而提高中学英语教师教学素养和科研能力。为此进行县乡级中学英语教师教科研能力现状调查活动,通过分析调查结果,找出存在的问题和提出解决方案。