【摘 要】
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目的:对脊髓损伤患者采取康复健康教育,并分析其对患者康复治疗依从性的影响.方法:选取98例脊髓损伤患者,随机分为两组.所有患者均给予常规药物治疗及康复治疗,治疗期间,对照
【机 构】
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成都大学附属医院康复医学科,四川 成都,610000
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目的:对脊髓损伤患者采取康复健康教育,并分析其对患者康复治疗依从性的影响.方法:选取98例脊髓损伤患者,随机分为两组.所有患者均给予常规药物治疗及康复治疗,治疗期间,对照组给予常规护理,观察组在此基础上应用个性化康复健康教育方案.结果:康复治疗2个月后,观察组患者疾病知识、康复治疗知识、并发症预防知识、回归社会等认知水平均明显高于对照组(P<0.05);且患者的康复训练、康复处方、生活方式、并发症预防等依从性同样高于对照组(P<0.05).结论:在脊髓损伤患者康复治疗期间进行个性化康复健康教育能够提高患者认知水平,改善患者依从性,应用效果良好.
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