【摘 要】
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在遗传学教学实践的基础上，作者总结了遗传学三大遗传规律部分的教学技巧。在基因的分离与独立分配规律部分，提出了优化的总体教学设计；归纳出独立分配规律细胞学解释技巧；对几个
【基金项目】
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沈阳农业大学教学改革项目(2003051)
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在遗传学教学实践的基础上，作者总结了遗传学三大遗传规律部分的教学技巧。在基因的分离与独立分配规律部分，提出了优化的总体教学设计；归纳出独立分配规律细胞学解释技巧；对几个遗传学问题的计算方法，给出了基于概率论泊松分布的计算公式；同时提出了本科阶段所学习的基因互作基本都属于非等位基因中显性基因互作这一关键，并进一步对抑制基因和上位基因的作用实质进行了总结。在连锁遗传中，阐明了完全连锁的细胞学与表型特征的关系，明晰了三点测验中单交换值计算时所利用的“单交换型配子”与“纯粹单交换型配子”的区别。为学生在学习过程中
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