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本文从词汇习得的角度出发,对词汇教学现状进行调查和分析,以支架式教学、认知心理学、词块理论为依据,就词块在语境教学中的运用、课外阅读指导等方面提出具体的建议,以帮助学生减轻词汇记忆负担,提高语言运用能力,培养可持续发展能力。
可持续发展视域下的高中英语词汇教学
【摘 要】
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本文从词汇习得的角度出发,对词汇教学现状进行调查和分析,以支架式教学、认知心理学、词块理论为依据,就词块在语境教学中的运用、课外阅读指导等方面提出具体的建议,以帮助
【机 构】
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井冈山大学
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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2019年江西省吉安市社会科学研究项目:可持续发展视域下的高中英语词汇教学研究(课题编号19GHC252)
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