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[摘要]新媒体的应用与发展既为大学生创造了全新的学习生活环境，也为高校的大学生思想政治教育工作带来了挑战，大学生思想政治教育要积极应对新媒体发展，探讨大学生思想政治教育新模式，通过更新教育理念，充实教育内容，坚持对大学生进行具体引导，注重专业队伍建设等途径，以构建新媒体时代大学生思想政治教育体系，全面提高大学生思想政治教育效果。
[关键词]新媒体时代 大学生 思想政治教育
[作者简介]王玉忠（1974- ），男，江苏高邮人，江苏大学，副教授，硕士，研究方向为思想政治教育与管理。（江苏 镇江 212013）
[课题项目]本文系2011年江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目“基于网络新媒体的大学生思想政治教育体系研究”（项目编号：2011SJB880072）、2012年江苏省现代教育技术研究立项课题“网络文化视域下大学生思想政治教育创新研究”（项目编号：2012-R-22546）和2014年江苏大学社会主义核心价值观专项课题项目“网络环境下提升社会主义核心价值观传播效果研究”（项目编号：2014XCKTB0012）的阶段性研究成果。
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2015）17-0064-03
大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望，祖国的未来，开展大学生思想政治教育就是为了提高大学生思想政治素质，把其培养成为社会主义事业的建设者和可靠接班人。面对当前新媒体应用普及的时代，积极思考运用新媒体技术来推进大学生思想政治教育是适应时代发展所需。新媒体是在新技术支撑体系下的一种数字化媒体形态，相对于传统媒体而言，其融合与汇集了传统媒体性能，具有移动式的通信、网络等数字化传播功能，任何人在任何时间、任何地点通过任何移动终端可进行任何数据信息的交互与传输。新媒体发展为大学生学习生活创造了一个全新环境，在促进其更好学习知识的同时，也冲击着大学生的思想观念，带来认知与信仰的不稳定、身心健康下降与人际交往狭隘、自控能力弱化与诚信意识缺乏等不良状态，有力减弱了传统思想政治教育的权威性与对大学生思想动态的可控性，给高校大学生思想政治工作模式与方式方法等带来了的挑战。
一、大学生思想政治教育面临新媒体带来的挑战
（一）有力促进了思想政治工作者主动性研究
大学生思想政治教育要树立问题意识，积极思考面临的新问题、新情况与新挑战，积极探讨，积极谋划，为创新发展注入新的生机与活力。随着互联网络普及和移动终端应用发展，新媒体应用对大学生思想政治教育带来的挑战得到了业界的广泛关注，相关理论和实践取得了丰硕的成果。但总体来看，现在对其的认识和分析还有一定的滞后性，仅在出现不良影响后，才被动去梳理、研究、剖析与应对。新媒体具有网络特征及其优缺点，所提供的服务功能与数据信息，哪怕一个微小的不良影响，对于自控力、辨别力不强的大学生来说，如不及时加以教育引导，定会带来较大的影响。“我国网民有近六亿人，手机网民有四亿六千多万人，其中微博用户达到三亿多人。很多人特别是年轻人基本不看主流媒体，大部分信息都从网上获取”①。对此，思想政治工作者要做到未雨绸缪，防患于未然，积极开展新媒体发展的前瞻性思考与研究，建立起新媒体时代大学生思想政治教育体系。
（二）有效拓展了大学生思想政治教育的维度空间
大学生思想政治教育坚持立德树人的根本导向，针对“90后”大学生的新情况与新特点，就要积极适应新媒体传播方式和应用的发展、适应大学生主体意识与参与意识的增强、适应大学生心理需求和人际交往的特点，推进思想政治教育的现代化、信息化。当前，新媒体带来的不仅是一种技术手段和工具，更重要的是它已经发展成为一种新的文化形态。大学生是接近与接受新媒体速度最快、影响最深的群体，大学生对新媒体的应用不仅体现在日常的生活方式、行为方式与思维方式上，也表现在价值追求和道德观念上，为全面发展拓宽了学习生活空间。“信息技术特别是信息网络技术的发展，为我们开展思想政治工作提供了现代化的手段，拓展了思想政治工作的空间和渠道。”②一方面，信息技术拓展了大学生的学习生活空间，使大学生进入新媒体化的学习生活环境，作为受教育者的大学生可不受地域与时空限制，全方位接受教育。另一方面，信息技术拓展了思想政治教育维度，让思想政治工作者不仅有了传统教育的空间与范围，也有了虚拟的空间与范围，构建了一个宽广的、立体式的工作平台。
（三）推动创新了大学生思想政治教育的方式方法
做好大学生思想政治教育，找到恰当的方式方法是关键。科学有效的方式方法可使复杂的问题简单化，并利于把握事件的主要矛盾和矛盾的主要方面，达到事半功倍的效果。当前，新媒体发展为思想政治教育营造了良好环境，其技术应用对大学生来讲具有较强的吸引力，在为大学生提供多重功能性服务的同时，也创新了大学生思想政治教育的方式方法。一方面，创新了教育者与被教育者双向平等的交互方式。新媒体环境下，每一位应用者既是使用者，也是传播者，真正实现了交流双方或多方的平等互动，可随时随地实现双方的即时联动和点对点的平等交流。另一方面，创新了思想政治教育的新媒体渠道。可通过QQ、飞信传送理论知识，利用微博、微信、移动客户端传输图文并茂的信息，通过视频对话进行有声有色的交流;同时，大学生也可通过关注微博、微信公众平台或指定网站学习理论知识，推进传统单一感官感知转向多种感官感知，建立起师生间双向平等交流互动的平台，增强思想政治教育的亲和力、感召力、凝聚力。
（四）极大增强了大学生思想政治教育的工作实效
大学生思想政治教育最终将会体现在具体实效上，对此，大学生思想政治教育要多层次延伸工作触角、多领域拓展工作渠道，尤其要利用当前的新媒体应用技术，积极把思想教育渗透到大学生学习生活的方方面面。一方面利用新媒体点对点、点对多的交流互动功能，创建起教育者与被教育者之间即时、有效、平等的沟通平台，通过平台了解大学生真实的想法，准确把握大学生的思想动态及其人生观、价值观、世界观的状态，“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”③，把握工作主动，增强工作的针对性、实效性。另一方面充分发挥新媒体交互性和即时性等特点，利用QQ、飞信、微博、微信等新媒体开展工作，通过推送图文并茂、丰富多彩的信息来传播教育内容，以触及思想政治教育的每一个细节，积极扩大教育传播途径和工作渠道。在教育引导大学生应用新媒体的同时，激发大学生的求知欲望和想象力，增强工作的效率与吸引力，推动大学生思想政治教育走向信息化、多元化、立体化。 二、新媒体时代大学生思想政治教育的路径
（一）更新思想政治教育理念，优化新媒体主旋律环境
大学生思想政治教育要在新媒体时代进一步加强与改进。首先，要更新教育理念，做到与时俱进。思想政治工作者要树立现代化信息观念和超前意识，确立与大学生主体性辩证统一的主体观念，以敏锐的信息意识和较强的信息处理技能，推进教育从传统的单向灌输方式向双向互动交流方式转变，通过开放式教育观念，促使思想政治教育具有多向性，实现双方交流与沟通的共融，以真正做好大学生思想政治教育。其次，要唱响主旋律，占领新媒体宣传阵地。“要把网上舆论工作作为重中之重来抓，善于运用网络传播规律，改进创新网上宣传，发展健康向上的网络文化，形成网上正面舆论强势”④。通过新媒体传播平台宣扬正确的舆论导向，以社会主义核心价值观、“中国梦”为主题的活动为契机，利用官方微信、微博、QQ群、飞信群等渠道，把握思想引领主旋律，扩大教育内容与范围，用健康且丰富的内容来吸引大学生的注意力，以富有特色的传统文化来引领大学生树立积极向上的核心价值观，以营造文明运用新媒体的良好氛围，以构建和谐的校园文化氛围，帮助大学生树立积极的、科学的价值观、人生观、世界观。
（二）充实思想政治教育内容，强化网络法律法规与道德规范教育
大学生思想政治教育就是“用科学的理论武装大学生的头脑，培养思想政治素质过硬、业务素质优良的全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的活动”⑤。思想政治教育的内容就是要巩固马克思主义在高校中的指导地位，大力宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平总书记系列重要讲话精神，以推进素质教育为根本，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以道德规范与法律法制教育为基础，充分发挥课堂主渠道作用，深入开展社会主义核心价值观和“中国梦”教育活动，“建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性为一体的主题教育，形成网上网下思想政治教育的合力”⑥，引导大学生在新媒体应用中，强化自我教育、自我约束和自我保护的意识和能力，把学生培养成为符合时代要求的“四有”新人。同时，进一步强化道德规范与法律法规教育，尤其要注重加强新媒体应用规范的教育，提升大学生“三自”能力，正确应用新媒体技术。通过有关法律法规与相关规定来规范大学生日常行为，以“他律”促进学生的道德“自律”，让新媒体、高校、家庭与大学生共同创造良好的新媒体环境，既发挥道德的感召力，又强化法律的约束力，构建新媒体时代大学生思想政治教育新体系。
（三）坚持对大学生的具体引导，增强自律意识与自控能力
面对新媒体时代所构建的信息多元、资源共享、功能强大、应用广泛的虚拟社会，传统的法律法规、社会风俗、道德规范都无从着力。对此，坚持对大学生进行具体的信念教育与身心教育是极为重要的。具体做法就是紧扣时代主题与党的方针政策，分析新媒体发展趋势与环境特点，思考“面对传播快、影响大、覆盖广、社会动员能力强的微客、微信等社交网络和即时通信工具用户的快速增长，如何加强网络法制建设和舆论引导”⑦等问题，结合大学生身心发展要求，因人、因事、因地、因时制宜地对大学生运用新媒体过程中出现的问题进行教育。在具体引导过程中，可采取自律与他律相结合、正确方向疏导与有害信息堵截相结合、现实环境与虚拟环境教育相结合、平等教育引导与自由信息交流相结合等方法来增强教育引领效果。同时，注重培养大学生自律与诚信意识，提升学生对自身、他人与社会的责任感，并“在道德教育中要发挥教育对象的主体潜能，注意培养其自主发展、自主选择、自主评价、自我控制的能力”⑧，让每一位大学生自觉遵守网络道德规范，明辨虚拟与现实差别，变“他律”为“自律”，激发内在积极因素和自我管理的主动性与创造性，增强主体的责任、权利、义务和意识，共建和谐的新媒体应用秩序与文明。
（四）注重思想政治工作队伍建设，构建网络新媒体管理与监控体系
大学生思想政治教育适应新媒体时代发展，不仅要有先进的理论知识与精通的业务能力，还需掌握时代所具备的先进科学技术和管理方法，就是“要解决好‘本领恐慌’问题，真正成为运用现代传媒新手段新方法的行家里手。要深入开展网上舆论斗争，严格防范和抑制网上攻击渗透行为，组织力量对错误思想观点进行批驳”⑨。首先，要加强思想政治工作队伍的自身建设。高校要大力吸引有志于思想政治工作，既熟悉新媒体应用与管理知识，又熟练掌握计算机技术的同志进入学校，建立一支政治觉悟高、思想素质过硬又能与时俱进的工作队伍;高校要以队伍专业化、专家化与职业化发展为建设目标，多层次多方面创造条件，提升教师的理论水平与信息处理能力，构建起现代化、科学化、信息化的思想政治工作队伍。其次，要与互联网一样“根据‘趋利避害’的精神和‘充分利用，积极建设，加强管理’的原则，牢牢掌握网络的主动权”⑩，重视加强新媒体应用过程中的管理监控与网上舆论的教育引导工作，在强化思想政治工作队伍建设的同时，注重队伍新媒体应用与信息技术的培训与能力提升，“创新改进网上宣传，运用网络传播规律，弘扬主旋律，激发正能量，大力培育和践行社会主义核心价值观，把握好网上舆论引导的时、度、效，使网络空间清朗起来”11，构建完善的网络管理与监控体系，以促进大学生在新媒体时代全面发展、成人、成才，为国家的发展做出贡献。
[注释]
①⑨习近平.全国宣传思想工作会议上的重要讲话[DB/OL].http：//cpc.people.com.cn/n/2013/0820/c64094-22634049.html，2013-
08-19.
②江泽民.论“三个代表”[M].北京：中央文献出版社，2001：52.
③胡锦涛.在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[DB/OL].http：//www.xj.xinhuanet.com/2012-11/19/c_113722546.htm，
2012-11-19.
④中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本[M].北京：学习出版社、人民出版社，2014：98.
⑤周守红.互联网对高校学生思想政治工作的影响及对策研究[D].重庆：西南师范大学，2004.
⑥中共中央，国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见（中发[2004]16号）[Z].2004-08-26.
⑦习近平.关于《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》的说明[N].人民日报，2013-11-16.
⑧孙伟.网络时代大学伦理道德教育的思考[J].中国高教研究，2003（2）：68.
⑩袁贵仁.切实加强和改进民办高校德育工作，德育为先——创新大学生思想政治教育的理论与实践[M].北京：高等教育出版社，2006：11.
11习近平.把我国从网络大国建设成为网络强国[DB/OL].http：//news.xinhuanet.com/politics/2014-02/27/c_119538788.htm，2014-
02-27.
[关键词]新媒体时代 大学生 思想政治教育
[作者简介]王玉忠（1974- ），男，江苏高邮人，江苏大学，副教授，硕士，研究方向为思想政治教育与管理。（江苏 镇江 212013）
[课题项目]本文系2011年江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目“基于网络新媒体的大学生思想政治教育体系研究”（项目编号：2011SJB880072）、2012年江苏省现代教育技术研究立项课题“网络文化视域下大学生思想政治教育创新研究”（项目编号：2012-R-22546）和2014年江苏大学社会主义核心价值观专项课题项目“网络环境下提升社会主义核心价值观传播效果研究”（项目编号：2014XCKTB0012）的阶段性研究成果。
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2015）17-0064-03
大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望，祖国的未来，开展大学生思想政治教育就是为了提高大学生思想政治素质，把其培养成为社会主义事业的建设者和可靠接班人。面对当前新媒体应用普及的时代，积极思考运用新媒体技术来推进大学生思想政治教育是适应时代发展所需。新媒体是在新技术支撑体系下的一种数字化媒体形态，相对于传统媒体而言，其融合与汇集了传统媒体性能，具有移动式的通信、网络等数字化传播功能，任何人在任何时间、任何地点通过任何移动终端可进行任何数据信息的交互与传输。新媒体发展为大学生学习生活创造了一个全新环境，在促进其更好学习知识的同时，也冲击着大学生的思想观念，带来认知与信仰的不稳定、身心健康下降与人际交往狭隘、自控能力弱化与诚信意识缺乏等不良状态，有力减弱了传统思想政治教育的权威性与对大学生思想动态的可控性，给高校大学生思想政治工作模式与方式方法等带来了的挑战。
一、大学生思想政治教育面临新媒体带来的挑战
（一）有力促进了思想政治工作者主动性研究
大学生思想政治教育要树立问题意识，积极思考面临的新问题、新情况与新挑战，积极探讨，积极谋划，为创新发展注入新的生机与活力。随着互联网络普及和移动终端应用发展，新媒体应用对大学生思想政治教育带来的挑战得到了业界的广泛关注，相关理论和实践取得了丰硕的成果。但总体来看，现在对其的认识和分析还有一定的滞后性，仅在出现不良影响后，才被动去梳理、研究、剖析与应对。新媒体具有网络特征及其优缺点，所提供的服务功能与数据信息，哪怕一个微小的不良影响，对于自控力、辨别力不强的大学生来说，如不及时加以教育引导，定会带来较大的影响。“我国网民有近六亿人，手机网民有四亿六千多万人，其中微博用户达到三亿多人。很多人特别是年轻人基本不看主流媒体，大部分信息都从网上获取”①。对此，思想政治工作者要做到未雨绸缪，防患于未然，积极开展新媒体发展的前瞻性思考与研究，建立起新媒体时代大学生思想政治教育体系。
（二）有效拓展了大学生思想政治教育的维度空间
大学生思想政治教育坚持立德树人的根本导向，针对“90后”大学生的新情况与新特点，就要积极适应新媒体传播方式和应用的发展、适应大学生主体意识与参与意识的增强、适应大学生心理需求和人际交往的特点，推进思想政治教育的现代化、信息化。当前，新媒体带来的不仅是一种技术手段和工具，更重要的是它已经发展成为一种新的文化形态。大学生是接近与接受新媒体速度最快、影响最深的群体，大学生对新媒体的应用不仅体现在日常的生活方式、行为方式与思维方式上，也表现在价值追求和道德观念上，为全面发展拓宽了学习生活空间。“信息技术特别是信息网络技术的发展，为我们开展思想政治工作提供了现代化的手段，拓展了思想政治工作的空间和渠道。”②一方面，信息技术拓展了大学生的学习生活空间，使大学生进入新媒体化的学习生活环境，作为受教育者的大学生可不受地域与时空限制，全方位接受教育。另一方面，信息技术拓展了思想政治教育维度，让思想政治工作者不仅有了传统教育的空间与范围，也有了虚拟的空间与范围，构建了一个宽广的、立体式的工作平台。
（三）推动创新了大学生思想政治教育的方式方法
做好大学生思想政治教育，找到恰当的方式方法是关键。科学有效的方式方法可使复杂的问题简单化，并利于把握事件的主要矛盾和矛盾的主要方面，达到事半功倍的效果。当前，新媒体发展为思想政治教育营造了良好环境，其技术应用对大学生来讲具有较强的吸引力，在为大学生提供多重功能性服务的同时，也创新了大学生思想政治教育的方式方法。一方面，创新了教育者与被教育者双向平等的交互方式。新媒体环境下，每一位应用者既是使用者，也是传播者，真正实现了交流双方或多方的平等互动，可随时随地实现双方的即时联动和点对点的平等交流。另一方面，创新了思想政治教育的新媒体渠道。可通过QQ、飞信传送理论知识，利用微博、微信、移动客户端传输图文并茂的信息，通过视频对话进行有声有色的交流;同时，大学生也可通过关注微博、微信公众平台或指定网站学习理论知识，推进传统单一感官感知转向多种感官感知，建立起师生间双向平等交流互动的平台，增强思想政治教育的亲和力、感召力、凝聚力。
（四）极大增强了大学生思想政治教育的工作实效
大学生思想政治教育最终将会体现在具体实效上，对此，大学生思想政治教育要多层次延伸工作触角、多领域拓展工作渠道，尤其要利用当前的新媒体应用技术，积极把思想教育渗透到大学生学习生活的方方面面。一方面利用新媒体点对点、点对多的交流互动功能，创建起教育者与被教育者之间即时、有效、平等的沟通平台，通过平台了解大学生真实的想法，准确把握大学生的思想动态及其人生观、价值观、世界观的状态，“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”③，把握工作主动，增强工作的针对性、实效性。另一方面充分发挥新媒体交互性和即时性等特点，利用QQ、飞信、微博、微信等新媒体开展工作，通过推送图文并茂、丰富多彩的信息来传播教育内容，以触及思想政治教育的每一个细节，积极扩大教育传播途径和工作渠道。在教育引导大学生应用新媒体的同时，激发大学生的求知欲望和想象力，增强工作的效率与吸引力，推动大学生思想政治教育走向信息化、多元化、立体化。 二、新媒体时代大学生思想政治教育的路径
（一）更新思想政治教育理念，优化新媒体主旋律环境
大学生思想政治教育要在新媒体时代进一步加强与改进。首先，要更新教育理念，做到与时俱进。思想政治工作者要树立现代化信息观念和超前意识，确立与大学生主体性辩证统一的主体观念，以敏锐的信息意识和较强的信息处理技能，推进教育从传统的单向灌输方式向双向互动交流方式转变，通过开放式教育观念，促使思想政治教育具有多向性，实现双方交流与沟通的共融，以真正做好大学生思想政治教育。其次，要唱响主旋律，占领新媒体宣传阵地。“要把网上舆论工作作为重中之重来抓，善于运用网络传播规律，改进创新网上宣传，发展健康向上的网络文化，形成网上正面舆论强势”④。通过新媒体传播平台宣扬正确的舆论导向，以社会主义核心价值观、“中国梦”为主题的活动为契机，利用官方微信、微博、QQ群、飞信群等渠道，把握思想引领主旋律，扩大教育内容与范围，用健康且丰富的内容来吸引大学生的注意力，以富有特色的传统文化来引领大学生树立积极向上的核心价值观，以营造文明运用新媒体的良好氛围，以构建和谐的校园文化氛围，帮助大学生树立积极的、科学的价值观、人生观、世界观。
（二）充实思想政治教育内容，强化网络法律法规与道德规范教育
大学生思想政治教育就是“用科学的理论武装大学生的头脑，培养思想政治素质过硬、业务素质优良的全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的活动”⑤。思想政治教育的内容就是要巩固马克思主义在高校中的指导地位，大力宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平总书记系列重要讲话精神，以推进素质教育为根本，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以道德规范与法律法制教育为基础，充分发挥课堂主渠道作用，深入开展社会主义核心价值观和“中国梦”教育活动，“建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性为一体的主题教育，形成网上网下思想政治教育的合力”⑥，引导大学生在新媒体应用中，强化自我教育、自我约束和自我保护的意识和能力，把学生培养成为符合时代要求的“四有”新人。同时，进一步强化道德规范与法律法规教育，尤其要注重加强新媒体应用规范的教育，提升大学生“三自”能力，正确应用新媒体技术。通过有关法律法规与相关规定来规范大学生日常行为，以“他律”促进学生的道德“自律”，让新媒体、高校、家庭与大学生共同创造良好的新媒体环境，既发挥道德的感召力，又强化法律的约束力，构建新媒体时代大学生思想政治教育新体系。
（三）坚持对大学生的具体引导，增强自律意识与自控能力
面对新媒体时代所构建的信息多元、资源共享、功能强大、应用广泛的虚拟社会，传统的法律法规、社会风俗、道德规范都无从着力。对此，坚持对大学生进行具体的信念教育与身心教育是极为重要的。具体做法就是紧扣时代主题与党的方针政策，分析新媒体发展趋势与环境特点，思考“面对传播快、影响大、覆盖广、社会动员能力强的微客、微信等社交网络和即时通信工具用户的快速增长，如何加强网络法制建设和舆论引导”⑦等问题，结合大学生身心发展要求，因人、因事、因地、因时制宜地对大学生运用新媒体过程中出现的问题进行教育。在具体引导过程中，可采取自律与他律相结合、正确方向疏导与有害信息堵截相结合、现实环境与虚拟环境教育相结合、平等教育引导与自由信息交流相结合等方法来增强教育引领效果。同时，注重培养大学生自律与诚信意识，提升学生对自身、他人与社会的责任感，并“在道德教育中要发挥教育对象的主体潜能，注意培养其自主发展、自主选择、自主评价、自我控制的能力”⑧，让每一位大学生自觉遵守网络道德规范，明辨虚拟与现实差别，变“他律”为“自律”，激发内在积极因素和自我管理的主动性与创造性，增强主体的责任、权利、义务和意识，共建和谐的新媒体应用秩序与文明。
（四）注重思想政治工作队伍建设，构建网络新媒体管理与监控体系
大学生思想政治教育适应新媒体时代发展，不仅要有先进的理论知识与精通的业务能力，还需掌握时代所具备的先进科学技术和管理方法，就是“要解决好‘本领恐慌’问题，真正成为运用现代传媒新手段新方法的行家里手。要深入开展网上舆论斗争，严格防范和抑制网上攻击渗透行为，组织力量对错误思想观点进行批驳”⑨。首先，要加强思想政治工作队伍的自身建设。高校要大力吸引有志于思想政治工作，既熟悉新媒体应用与管理知识，又熟练掌握计算机技术的同志进入学校，建立一支政治觉悟高、思想素质过硬又能与时俱进的工作队伍;高校要以队伍专业化、专家化与职业化发展为建设目标，多层次多方面创造条件，提升教师的理论水平与信息处理能力，构建起现代化、科学化、信息化的思想政治工作队伍。其次，要与互联网一样“根据‘趋利避害’的精神和‘充分利用，积极建设，加强管理’的原则，牢牢掌握网络的主动权”⑩，重视加强新媒体应用过程中的管理监控与网上舆论的教育引导工作，在强化思想政治工作队伍建设的同时，注重队伍新媒体应用与信息技术的培训与能力提升，“创新改进网上宣传，运用网络传播规律，弘扬主旋律，激发正能量，大力培育和践行社会主义核心价值观，把握好网上舆论引导的时、度、效，使网络空间清朗起来”11，构建完善的网络管理与监控体系，以促进大学生在新媒体时代全面发展、成人、成才，为国家的发展做出贡献。
[注释]
①⑨习近平.全国宣传思想工作会议上的重要讲话[DB/OL].http：//cpc.people.com.cn/n/2013/0820/c64094-22634049.html，2013-
08-19.
②江泽民.论“三个代表”[M].北京：中央文献出版社，2001：52.
③胡锦涛.在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[DB/OL].http：//www.xj.xinhuanet.com/2012-11/19/c_113722546.htm，
2012-11-19.
④中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本[M].北京：学习出版社、人民出版社，2014：98.
⑤周守红.互联网对高校学生思想政治工作的影响及对策研究[D].重庆：西南师范大学，2004.
⑥中共中央，国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见（中发[2004]16号）[Z].2004-08-26.
⑦习近平.关于《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》的说明[N].人民日报，2013-11-16.
⑧孙伟.网络时代大学伦理道德教育的思考[J].中国高教研究，2003（2）：68.
⑩袁贵仁.切实加强和改进民办高校德育工作，德育为先——创新大学生思想政治教育的理论与实践[M].北京：高等教育出版社，2006：11.
11习近平.把我国从网络大国建设成为网络强国[DB/OL].http：//news.xinhuanet.com/politics/2014-02/27/c_119538788.htm，2014-
02-27.