【摘 要】
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新常态下,教育行业创新驱动发展对专业技能型人才的需求,提升教学质量和教学水平势在必行。《营养与膳食》这门学科在教学环节中是否坚持护理学专业特设发展需求、是否实现"
【机 构】
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四川省阿坝卫生学校,阿坝州疾病预防控制中心
【基金项目】
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民族地区基层卫生培训项目(2050302)
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新常态下,教育行业创新驱动发展对专业技能型人才的需求,提升教学质量和教学水平势在必行。《营养与膳食》这门学科在教学环节中是否坚持护理学专业特设发展需求、是否实现"五个对接"而最终达到优化课堂教学,提高教学质量等问题,该文从教学3个基本环节逐一进行分析,通过教学诊断找出教学环节中存在的问题并提出改进策略,充分发挥学生主观能动作用和创新精神,挖掘学生的学习兴趣点,巩固学习的重难点,把控好学习的训练点,教学结果评价就能真实且及时反馈教与学的效果与水平,既配合了教学诊改,又提高了教学质量和提升了学生的职业技能。
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