【摘 要】
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＜正＞教学内容苏教版《数学》四年级上册第89～90页。教学目标1.在现实情境中体验两条直线不同的位置关系，理解垂直是相交关系中的特殊情况，初步建立垂线概念，认识垂足，会根据特征判断垂线。2.在观察、比较、操作等数学活动中发现过直线外一点的垂线的唯一性，在数学实验中认识点到直线的距离，知道直线外一点到这条直线的所有连线中，垂线段最短。
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究第十四期重点课题“基于儿童生活的数学小项目学习实践研究”（课题编号：2021JY14-ZB27）的阶段性研究成果之一；
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＜正＞教学内容苏教版《数学》四年级上册第89～90页。教学目标1.在现实情境中体验两条直线不同的位置关系，理解垂直是相交关系中的特殊情况，初步建立垂线概念，认识垂足，会根据特征判断垂线。2.在观察、比较、操作等数学活动中发现过直线外一点的垂线的唯一性，在数学实验中认识点到直线的距离，知道直线外一点到这条直线的所有连线中，垂线段最短。
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