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摘 要：小学英语教育教学改革的宗旨是帮助孩子们学会生存、学会学习、学会创新和学会做人，打造高效课堂教学。要帮助孩子们实现这一目标，就必须教会孩子们如何获取知识的方法和能力，使孩子们能够运用所学知识与方法，并不断提高孩子们学习能力和创新能力。本文对小学英语高效课堂中的教与学进行了探讨。
关键词：小学;英语;高效课堂;教学;策略
在教学过程中，通过学生兴趣的培养;正确教学方法的指导;以及认真总结，取长补短，从而真正的做到培养学生学习英语的能力，构建优质的小学英语教学课堂。
一、当前小学英语课堂教学现状
1.对英语学科缺乏足够的认识
小学的英语在考试科目中占得比重小，而且很多家长不予重视，认为小学学习英语没有必要，过早的学习英语加重了孩子的负担，并且认为到初中好好学习也不晚等等一些不好的心里现象存在，这些都会直接导致学生们对英语学习程度不够重视。
2.教学方式不科学，课堂效率低下
在传统的教学中，课堂教学还是主要以老师为主，学生为辅，课堂45分钟基本上都是老师一个人在上面讲讲的津津有味，而学生们在下面听得疲惫倦怠，究竟课堂效率有多高，谁也说不出个所以然来。现在高科技已经融入到我们的生活中了，所以我们也要随时随地融入高科技手段来辅课堂教学，在课堂教学中多多运用多媒体教学设备，任课教师多下功夫做一些与生活很贴近的PPT动画效果，把书本的知识融入到我们的现实生活里，在学习知识的同时也能让学生们感觉学习的知识很贴近生活易懂，便于理解和掌握。
3.教师的素质和责任心不足
有些教师责任心尚有欠缺，不尊重学生的个体差异，采取一刀切的教学方式，学生接受知识的能力参差不齐，应该结合学生自身的学习状况有针对性的教学，尤其像英语这种学科，如果教师没有一定的责任心对学生学习的效果不管不问，课堂的教学效率也会大打折扣，会直接降低学生们的学习成绩。
二、小学英语高效课堂中的教与学策略
1.通过各种手段，活跃课堂气氛
轻松活跃的课堂气氛，能够有效调动学生学习的积极性，提高学生参与课程学习的程度。在可以适当扩展的地方，可以引入一些与学生生活息息相关的内容，这样也能有效调动学生的参与积极性。另外，小学生好奇心强，求知欲也比较强，教师可以设计一些小游戏或者是小笑话，这样可以有效活跃课堂气氛，同时也能提高课堂教学效率。适当展开一些课堂小竞赛活动，有利于学生广泛参与到学习过程中来。
在课堂教学中采取灵活多变的教学方式和教学技巧，通过设置有效的教学情境，激发起学生学习的积极性和学习热情，让学生真正成为课堂学习的主人。
2.培养创新思维能力，达到课堂高效
传统课堂中，教师往往占据了主导的地位，忽视了学生主体性的发挥。随着新课程改革的不断推进，教师在小学英语课堂中的主导作用应该有所改变，不能再像传统课堂中教师讲解为主，学生只是被动地配合教师听课。教师的主导作用应该更多地体现在对课堂的整体把握，对学生学习过程的讲解与引导提示。
随着课程改革的不断推进，教师要通过创设情境，给学生营造积极参与到学习过程中的机会，让学生通过小组合作探究的学习方式，在参与到学习过程中的同时，发现问题、解决问题，从而实现学习能力的提高。
我们都知道，英语学科讲究的是听、说、读、写，对学生的各方面能力都有一定的要求。而且英语学习的实践性也比较强，具有自己独特的学科特点。随着课程改革的不断推进，对学生英语学习的能力要求不断提高。在英语学习过程中，人们越来越摒弃那种哑巴式英语教学，而是给了学生更多说的机会。学生在说的过程中，既培养了能力，又激发了兴趣，而且思维也处于一种积极、活跃的状态。教师应该尊重学生的主体地位，在课堂教学中，充分尊重学生为本，这样才能培养学生的创新能力，达到高效课堂的目的。
3.运用多媒体技术，优化课堂教学
新课程实施以来，多媒体技术走进了校园，走进了课堂，起到了辅助课堂教学的手段，促进了课堂教学的进一步发展。传统的教学一支粉笔占领了黑板，形式单调，学生缺乏视觉的刺激感。将多媒体技术应用到课堂，内容丰富多彩，形象活泼促进了学生思维的发展，吸引着学生参与到了课堂活动之中，提高了学生的学习兴趣。在小学英语课堂教学上，我充分利用多媒体的教学优势，结合每节课的内容设计学生喜闻乐见的课件，这些课件的使用有助于学生理解语言，自觉运用语言，收到了很好的效果。在小学英语课堂中运用现代教育技术，创设教学情景，可以优化课堂教学，有效地培养学生初步运用英语进行交际的能力，激活他们的思维，促进学生综合能力的提高。
4.發挥课堂评价作用，开展赏识教育
教育是一门艺术，不在于向学生传授知识，重要的是唤醒学生渴求知识的欲望。所以，我们的教学就是要点燃学生心中对知识渴求的火种，让每个学生都有火一样的热情去学习。评价也是一门艺术，恰如其分的评价能够让学生对学习充满兴奋，对知识进行探索，在学习的每个过程中有一种成功感。学习评价的方式很多，有延时性评价和即时性评价，有终结性评价和形式性评价，还有自评、他评、小组评等等形式，合理的运用和全面的评价成为促进学生学习的重要手段。
5.注重交流，促进学生高效的掌握知识
小学生掌握英语和运用英语的主要途径是说英语，在说的过程中学生体会到了英语句子运用的情境，使他们能更深入地理解和掌握英语知识，提高学习英语的自信心。所以，教师在进行教学时要和学生进行英语语言交流，让学生在一个英语的氛围中去接触和了解知识，同时为他们创设一切可以运用英语说的机会，鼓励他们大胆地把英语说出来。通过对话方式来学习英语，让学生摆脱了传统教学中死记硬背的学习方式，他们在互相交流中体会说英语的乐趣，使学生对英语学科的兴趣大大提高，学习效率也不断提高。
综上所述，在小学阶段还有很多方法可以使我们的课堂生动起来，使学生在玩中学、乐中学、赛中学，在不知不觉中克服开口说英语的障碍，轻松地掌握知识。这些都有待于我们去研究、去探索。
参考文献：
[1]许德贵.如何培养学生英语学习兴趣的探讨[J].现代阅读（教育版）.2013（22）
[2]李宏.如何让英语课充满情趣[J].现代阅读（教育版）.2013（03）
[3]王振萍，郑桂英.浅谈小学生英语学习兴趣的培养[J].现代阅读（教育版）.2013（22）
关键词：小学;英语;高效课堂;教学;策略
在教学过程中，通过学生兴趣的培养;正确教学方法的指导;以及认真总结，取长补短，从而真正的做到培养学生学习英语的能力，构建优质的小学英语教学课堂。
一、当前小学英语课堂教学现状
1.对英语学科缺乏足够的认识
小学的英语在考试科目中占得比重小，而且很多家长不予重视，认为小学学习英语没有必要，过早的学习英语加重了孩子的负担，并且认为到初中好好学习也不晚等等一些不好的心里现象存在，这些都会直接导致学生们对英语学习程度不够重视。
2.教学方式不科学，课堂效率低下
在传统的教学中，课堂教学还是主要以老师为主，学生为辅，课堂45分钟基本上都是老师一个人在上面讲讲的津津有味，而学生们在下面听得疲惫倦怠，究竟课堂效率有多高，谁也说不出个所以然来。现在高科技已经融入到我们的生活中了，所以我们也要随时随地融入高科技手段来辅课堂教学，在课堂教学中多多运用多媒体教学设备，任课教师多下功夫做一些与生活很贴近的PPT动画效果，把书本的知识融入到我们的现实生活里，在学习知识的同时也能让学生们感觉学习的知识很贴近生活易懂，便于理解和掌握。
3.教师的素质和责任心不足
有些教师责任心尚有欠缺，不尊重学生的个体差异，采取一刀切的教学方式，学生接受知识的能力参差不齐，应该结合学生自身的学习状况有针对性的教学，尤其像英语这种学科，如果教师没有一定的责任心对学生学习的效果不管不问，课堂的教学效率也会大打折扣，会直接降低学生们的学习成绩。
二、小学英语高效课堂中的教与学策略
1.通过各种手段，活跃课堂气氛
轻松活跃的课堂气氛，能够有效调动学生学习的积极性，提高学生参与课程学习的程度。在可以适当扩展的地方，可以引入一些与学生生活息息相关的内容，这样也能有效调动学生的参与积极性。另外，小学生好奇心强，求知欲也比较强，教师可以设计一些小游戏或者是小笑话，这样可以有效活跃课堂气氛，同时也能提高课堂教学效率。适当展开一些课堂小竞赛活动，有利于学生广泛参与到学习过程中来。
在课堂教学中采取灵活多变的教学方式和教学技巧，通过设置有效的教学情境，激发起学生学习的积极性和学习热情，让学生真正成为课堂学习的主人。
2.培养创新思维能力，达到课堂高效
传统课堂中，教师往往占据了主导的地位，忽视了学生主体性的发挥。随着新课程改革的不断推进，教师在小学英语课堂中的主导作用应该有所改变，不能再像传统课堂中教师讲解为主，学生只是被动地配合教师听课。教师的主导作用应该更多地体现在对课堂的整体把握，对学生学习过程的讲解与引导提示。
随着课程改革的不断推进，教师要通过创设情境，给学生营造积极参与到学习过程中的机会，让学生通过小组合作探究的学习方式，在参与到学习过程中的同时，发现问题、解决问题，从而实现学习能力的提高。
我们都知道，英语学科讲究的是听、说、读、写，对学生的各方面能力都有一定的要求。而且英语学习的实践性也比较强，具有自己独特的学科特点。随着课程改革的不断推进，对学生英语学习的能力要求不断提高。在英语学习过程中，人们越来越摒弃那种哑巴式英语教学，而是给了学生更多说的机会。学生在说的过程中，既培养了能力，又激发了兴趣，而且思维也处于一种积极、活跃的状态。教师应该尊重学生的主体地位，在课堂教学中，充分尊重学生为本，这样才能培养学生的创新能力，达到高效课堂的目的。
3.运用多媒体技术，优化课堂教学
新课程实施以来，多媒体技术走进了校园，走进了课堂，起到了辅助课堂教学的手段，促进了课堂教学的进一步发展。传统的教学一支粉笔占领了黑板，形式单调，学生缺乏视觉的刺激感。将多媒体技术应用到课堂，内容丰富多彩，形象活泼促进了学生思维的发展，吸引着学生参与到了课堂活动之中，提高了学生的学习兴趣。在小学英语课堂教学上，我充分利用多媒体的教学优势，结合每节课的内容设计学生喜闻乐见的课件，这些课件的使用有助于学生理解语言，自觉运用语言，收到了很好的效果。在小学英语课堂中运用现代教育技术，创设教学情景，可以优化课堂教学，有效地培养学生初步运用英语进行交际的能力，激活他们的思维，促进学生综合能力的提高。
4.發挥课堂评价作用，开展赏识教育
教育是一门艺术，不在于向学生传授知识，重要的是唤醒学生渴求知识的欲望。所以，我们的教学就是要点燃学生心中对知识渴求的火种，让每个学生都有火一样的热情去学习。评价也是一门艺术，恰如其分的评价能够让学生对学习充满兴奋，对知识进行探索，在学习的每个过程中有一种成功感。学习评价的方式很多，有延时性评价和即时性评价，有终结性评价和形式性评价，还有自评、他评、小组评等等形式，合理的运用和全面的评价成为促进学生学习的重要手段。
5.注重交流，促进学生高效的掌握知识
小学生掌握英语和运用英语的主要途径是说英语，在说的过程中学生体会到了英语句子运用的情境，使他们能更深入地理解和掌握英语知识，提高学习英语的自信心。所以，教师在进行教学时要和学生进行英语语言交流，让学生在一个英语的氛围中去接触和了解知识，同时为他们创设一切可以运用英语说的机会，鼓励他们大胆地把英语说出来。通过对话方式来学习英语，让学生摆脱了传统教学中死记硬背的学习方式，他们在互相交流中体会说英语的乐趣，使学生对英语学科的兴趣大大提高，学习效率也不断提高。
综上所述，在小学阶段还有很多方法可以使我们的课堂生动起来，使学生在玩中学、乐中学、赛中学，在不知不觉中克服开口说英语的障碍，轻松地掌握知识。这些都有待于我们去研究、去探索。
参考文献：
[1]许德贵.如何培养学生英语学习兴趣的探讨[J].现代阅读（教育版）.2013（22）
[2]李宏.如何让英语课充满情趣[J].现代阅读（教育版）.2013（03）
[3]王振萍，郑桂英.浅谈小学生英语学习兴趣的培养[J].现代阅读（教育版）.2013（22）