【摘 要】
：
<正>"花儿遇到春天,没有理由不开放。"2012年,江西省吉安市永丰县恩江二小一批怀着梦想与激情的语文老师走到了一起,成立了"花儿遇到春天——刘慧珍小学语文工作室"。工作室
论文部分内容阅读
<正>"花儿遇到春天,没有理由不开放。"2012年,江西省吉安市永丰县恩江二小一批怀着梦想与激情的语文老师走到了一起,成立了"花儿遇到春天——刘慧珍小学语文工作室"。工作室负责人刘慧珍,先后被评为吉安市首批小学语文学科带头人,吉安市第一届名师,江西省第二批小学语文学科带头人,永丰县优秀校长。主持多个省级课题研究,曾三次获市级优质课竞赛一等奖,在国家级、省市级教育教学刊物发表论文共21篇。每年暑假都为县里教师培训做专题讲座,并被井冈山大学聘为省国培讲师,发挥了导向和引领作用。
其他文献
摘要：在区域自主创新的过程中，必须积极构建以企业为核心主体、产学研有机结合的区域技术创新体系。自主创新是企业的核心竞争力所在，为提升企业自主创新能力，必须优化企业管理和组织机制创造自主创新良好的内在环境；从区域产业结构调整的角度出发，结合技术创新战略和组织机构的优化，确立企业作为区域技术创新主体的地位，努力打造区域以至国际化的自主品牌，构建自主核心技术。还要特别注意区域内企业间技术创新的合作，以及
培养学生的创新精神和创新能力，最有效的方法是培养学生的质疑能力。“学贵而疑。”疑之所以贵，就是因为它是大脑思考、分析的产物。疑就是问题，疑是点燃学生思维探索的火种，使学生由学记向学问转化，最根本的是教学观念的转变。因此，在教学中，教师要引导、鼓励学生大胆质疑，使学生乐于质疑、善于质疑，从中激发学生创新的意识，培养学生学习的能力。 一、质疑能力培养的误区 学习就是质疑、解疑，其过程形成了学生学习
在课程改革的形式下,要求教师不断改进数学教学的方式方法,与之配套的作业形式也需要创新,在这个过程中需要 教师推陈出新,针对学生特点细致化的布置作业,这能够提升学生学习
探究性学习是小学数学学习的重要方法，要提高学生探究性学习的兴趣，必须构建快乐的数学学习课堂，利用现代教育技术创设教学情景，让学生在快乐中学习，在快乐中探究，调动学生探究性学习的兴趣。 一、巧妙提问，激发学生探究性学习兴趣 数学是小学阶段主要的一门学科，也是有学习难度的学科，由于数学学习难度大，应用题变化大，许多学生都认为数学学习是件很辛苦的事。有的学生说，学数学好比上刑场，痛苦极了。让学生感到
贝内特从“实践”的层次对阿尔都塞的文学理论观点进行了分析和探试。在他看来，阿尔都塞的“实践”层次是一种相对的自主体，“是对一定的原料改造成一定产品的过程”，科学、文学
【教学目标】1.学会＂罐＂等8个生字,会写＂股＂等3个生字。2.正确、流利、有感情地朗读全文,品读课文精彩词句,积累语言。3.初步感受泉水＂多、清、甜、美＂的特点,初步体验泉水欢快、急
创新,既是一个重大理论问题,也是一个重要的实践问题.如何很好地解决这个课题,是我国政治家和哲学家不容推托的神圣职责.最近,北京大学易杰雄教授的新著<创新论>,由安徽文艺
文章以日本的SR公司为例，介绍SR在企业使命的驱动下如何进行业态的变革，以及业态变革后，如何对销售系统、组织系统和信息系统进行改造，使之与新的业态相匹配，从而形成相对于竞争对
<正>山东省青岛市台湛路小学始建于1965年,是一座有着50年历史的老校。学校地处繁华闹市,占地面积6060平方米,现有教学班12个,学生460余人,专任教师42人。学校自1992年就创建
研究目的:研究不同复垦年限重构土壤中微生物数量差异及其影响因素,为露天煤矿的土地复垦和生态恢复及管理提供一定的理论依据和指导。研究方法:野外调查与采样、时空替代、