【摘 要】
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众所周知,人吃饭首先是为了吸取营养,以达到促进机体生长发育和保证生命活动的需要。食物在口腔中通过细嚼慢咽,到了胃肠才可能被充分消化吸收。各种营养素才可被人充分利用
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众所周知,人吃饭首先是为了吸取营养,以达到促进机体生长发育和保证生命活动的需要。食物在口腔中通过细嚼慢咽,到了胃肠才可能被充分消化吸收。各种营养素才可被人充分利用。狼吞虎咽使食物未被消化吸收就排出了。而且囫囵吞枣地快吃,食物在嘴里还没有嚼烂就咽到肚子里,必然会加重胃肠的负担。时间一长,就容易引起消化不良、胃炎、胃溃疡等疾病。
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目前社会上存在的各类＂炫苦＂现象及电视选秀节目中热衷于展现当事人的艰苦遭遇以达到其行为目的的各类现象,本文在心理学归因的基础上,着力于分析这类现象对大学生认知、行为产
摘要：只有突破旧的教学观念，突出学生的主体地位，建立自主、开放、和谐发展的教学模式，才能实现多媒体教学小学数学课堂中最优化的运用。 关键词：多媒体教学；数学课堂；问题策略 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2011)1-081-001 一、多媒体教学辅助在小学数学课堂中的优势 1.鲜活的感性材料，激发学生学习数学的兴趣 在整个小学阶段，学生的
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