【摘 要】
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近年来，高中学困生的比例大幅提高，学困生的转化成为普通高中（特别是生源较差的高中）学校工作的重要组成部分，也是落实新课程理念的要求和时代的呼唤。高中是基础教育的最后阶段，也
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近年来，高中学困生的比例大幅提高，学困生的转化成为普通高中（特别是生源较差的高中）学校工作的重要组成部分，也是落实新课程理念的要求和时代的呼唤。高中是基础教育的最后阶段，也是最高阶段，大批进入高中的学困生成为一个特殊的群体。是一个容易被忽略的群体。面对高中课程，他们显得力不从心，缺乏成就感和快乐感，使他们对学习不感兴趣，迫于家长的要求每天来到学校疲于应付。缺乏良好的行为习惯，使他们容易成为校园的不安定因素，这不仅关系到他们个人的前途，关系到各自的家庭，同时也会成为社会问题。
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