【摘 要】
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生物学是一门关于生命认知的学科,其涉及的内容、知识点繁多,很多知识点都需要建立在理解的基础上来加强记忆,所以需要学生具备较强的生命观念,良好的思维能力和自主探究的能
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生物学是一门关于生命认知的学科,其涉及的内容、知识点繁多,很多知识点都需要建立在理解的基础上来加强记忆,所以需要学生具备较强的生命观念,良好的思维能力和自主探究的能力.在进行课堂内容学习时,高中生可以借助小组合作的模式进行学习.教师将班级中的学生进行合理的分组后,使学生在小组中能围绕教学的内容展开讨论与探究,有效提升了学生自主探究的能力,从而拓展学生的思维,培养学生的创新意识.本文通过对高中生物教学中合作学习的应用策略进行分析,教学效果显著,旨在为其他教师提供参考.
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