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低年级习作启蒙对儿童更高学段的习作,甚至是一生的写作态度和习惯都有很大的影响。在低年级说话写话教学中,追求'简单易行'的写话方式,让写话内容富有'儿童趣味',围绕'能力生成'达到写作目标,就能更好地激发儿童言语生命动力,优化儿童习作生态。
激发言语生命动力 优化儿童习作生态
【摘 要】
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低年级习作启蒙对儿童更高学段的习作,甚至是一生的写作态度和习惯都有很大的影响。在低年级说话写话教学中,追求'简单易行'的写话方式,让写话内容富有'儿童趣味
【机 构】
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江苏省南通市通州区实验小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2017年49期
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