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【摘 要】人类已经迈入信息社会很多年，随着科技的不断进步，信息技术的发展会变得越来越快，一个国家的发展自然与信息技术离不开关系。小学生是未来社会的栋梁，是社会主义的接班人，从小学阶段就提升学生学习信息技术的水平非常必要。接下来，我将根据自己的见解，谈谈探索小学信息技术课堂教学新模式。
【关键词】小学信息技术 教学模式 探索
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.24.067
传统的小学信息技术课堂教学主要是教师在机房给学生讲解一些基础的信息技术知识，然后更多的课堂时间是留给学生自己玩电脑。这样的教学模式下，学生根本就没有学到信息技术知识，这样的课堂从某种程度上讲很低效。
一、小学阶段开展信息技术教学的意义
（一）了解信息技术对人类发展的影响
科学的发展离不开信息技术，学生在小学阶段学习信息技术是让学生了解信息技术对人类发展影响和培养学生科学精神的一种重要途径。手机、电脑传输如何传输信号？人类如何利用信息技术控制各种机器的运转？在小学阶段有必要通过信息技术向学生了解信息技术对人类的各项发展有重大的影响。没有信息技术的发展，人类社会不会变得像现如今这样越来越方便，让人与人之间的距离变得越来越近。技術是一把双刃剑，有优点也有缺点，教师要让学生正确对待信息技术，比如不要沉迷于游戏、聊天等，要合理使用信息化社会中的各种电子设备。
（二）奠定良好的基础
未来的社会必定离不开信息技术，小学生要想在以后的社会中获得更好的发展，学习信息技术就很有必要。在小学时期开始学习信息技术，学生会具备一定的信息技术知识基础，为以后初中、高中、大学等学习奠定良好的基础。信息技术能力会成为未来社会评判人才的标准之一，现在很多大学都要求学生在校期间必须过国家计算机二级或者其他计算机方面的要求才能获取学位证。由此看来，信息技术变得越来越重要，小学时期就让学生了解信息技术，学生在以后学习信息技术时就不会觉得太陌生，学生接受信息技术的学习也更容易。
二、开展小学信息技术课堂教学的要点
（一）培养学生学习信息技术的兴趣
兴趣是学生学习的动力源泉，学生在学习兴趣的带领下才认真学习。信息技术教学也同样如此，培养学生学习信息技术的兴趣很重要，教师要注意这里的兴趣培养是培养学生学习信息技术知识而不是在电脑上玩游戏、看电视等。小学阶段的信息技术知识基础且简单，要培养学生的学习兴趣也比较简单，从教会学生认识电脑再教会学生一些基本的电脑操作。在进行信息技术课堂教学的过程中，教师可以给学生拓展一些与信息技术相关的课外知识，讲一讲信息技术在如今社会发展中的作用，让学生体会到信息技术的作用，从而激发学生的学习兴趣。
（二）重视小学生的信息技术教学
因为很多地区学校的信息技术不会参加学生的升学考试，所以导致很多学校并不重视小学的信息技术教学。往往很多时候信息技术课都被其他学科教师所用，再或者上信息技术课也不重视传授给学生知识，任由学生在电脑上玩游戏。重视小学的信息技术教学才能让学生在小学阶段奠定良好的基础，为以后进一步学习信息技术做好铺垫。众所周知，无论学生以后从事怎样的工作，或多或少都会与信息技术有关联，具备一定的信息技术基础知识才能让学生发展的更好。在小学阶段培养学生学习信息技术知识的意识，是给学生未来的美好发展创造条件。学校对信息技术教学重视，就会让信息技术的教学模式焕然一新。
三、开展小学信息技术课堂教学新模式的措施
（一）开展小组合作学习新模式
小组合作学习模式适用于大多数课堂教学，信息技术也不例外。在信息技术课堂教学过程中，让学生们组成合作学习小组，然后展开教学对学生学习信息技术知识十分有利。信息技术是一门比较开放的学科，这样开放的信息技术课很适合小组合作学习模式。比如在小学生上课时，教师布置给学生一个学习任务，让学生在电脑上使用画图工具画出一幅画。每个小组上交一幅作品，作品由小组成员共同协作完成，学生完成后把作品上传给教师，经过教师和同学的评选选出最优秀的作品，对评选出来的优秀作品，教师可以给予相应的奖励。教师的奖励会让学生在完成任务的过程中更认真，在小组成员一起努力完成一幅绘画作品的过程中，各成员也会学到很多与电脑绘画有关的知识。小组合作学习是新课标提出的新型教学方法之一，也是小学阶段学生课堂教学中学习信息技术的新模式。
（二）提升教师专业技术水平
教师的专业技术水平直接影响着学生学习信息技术知识，我们都知道“术业有专攻”，专业的教师才能更专业的传授给学生知识。现如今有部分信息技术教师不太专业，有些学生的信息技术教师在大学期间的专业是数学、物理等。他们虽然具备一定的计算机能力，但是在教授给学生专业的信息技术知识时，还是不能和专业的信息技术教师相提并论。除此之外，有些学校的教师是信息技术专业，但是在提升自我专业知识、教学技能上仍旧不可忽略，只有树立终身学习的教学理念，才能做好一个合格的人民教师。在教师不断提升自我水平的进程中，教师的教学观念随着社会的进步不断革新，小学信息技术教学模式也会得到改变。
（三）引导学生学以致用
学习的宗旨是让学生把学到的知识运用在实际生活中，学以致用是开展信息技术教学的教学目标之一。信息技术主要是学习电脑操作，如果学生学习了理论知识，却不知道其究竟在电脑上的具体操作过程，那么这样的教学完全没有存在的意义。信息技术教学要和普通的语文、数学、外语教学区分开，学生学习了语文知识可能在做语文试卷时考出很高的分数，但是信息技术却有所不同，它不用参加升学考试。既然学生学习信息技术不用参加升学考试，那么教师就要把信息技术作为一种技能让学生学习。小学阶段涉及到的信息技术知识十分简单，教师只要在课堂教学过程中，注重学生认真学习理论知识，然后留给学生一些时间在电脑上对本堂课的知识点进行操作，我相信大部分小学生都能够掌握。
科学技术的发展带动社会的进步，社会的进步离不开人类孜孜不倦的学习，培养人才要从小开始。总的来说，对小学生的信息技术教学一定要足够的重视，这是学生未来发展的有利条件之一。随着学校越来越重视信息技术，我相信在广大教师的努力下，小学生的信息技术课堂教学模式相比于以前传统的信息技术课堂教学一定会得到相应的变化。
【关键词】小学信息技术 教学模式 探索
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.24.067
传统的小学信息技术课堂教学主要是教师在机房给学生讲解一些基础的信息技术知识，然后更多的课堂时间是留给学生自己玩电脑。这样的教学模式下，学生根本就没有学到信息技术知识，这样的课堂从某种程度上讲很低效。
一、小学阶段开展信息技术教学的意义
（一）了解信息技术对人类发展的影响
科学的发展离不开信息技术，学生在小学阶段学习信息技术是让学生了解信息技术对人类发展影响和培养学生科学精神的一种重要途径。手机、电脑传输如何传输信号？人类如何利用信息技术控制各种机器的运转？在小学阶段有必要通过信息技术向学生了解信息技术对人类的各项发展有重大的影响。没有信息技术的发展，人类社会不会变得像现如今这样越来越方便，让人与人之间的距离变得越来越近。技術是一把双刃剑，有优点也有缺点，教师要让学生正确对待信息技术，比如不要沉迷于游戏、聊天等，要合理使用信息化社会中的各种电子设备。
（二）奠定良好的基础
未来的社会必定离不开信息技术，小学生要想在以后的社会中获得更好的发展，学习信息技术就很有必要。在小学时期开始学习信息技术，学生会具备一定的信息技术知识基础，为以后初中、高中、大学等学习奠定良好的基础。信息技术能力会成为未来社会评判人才的标准之一，现在很多大学都要求学生在校期间必须过国家计算机二级或者其他计算机方面的要求才能获取学位证。由此看来，信息技术变得越来越重要，小学时期就让学生了解信息技术，学生在以后学习信息技术时就不会觉得太陌生，学生接受信息技术的学习也更容易。
二、开展小学信息技术课堂教学的要点
（一）培养学生学习信息技术的兴趣
兴趣是学生学习的动力源泉，学生在学习兴趣的带领下才认真学习。信息技术教学也同样如此，培养学生学习信息技术的兴趣很重要，教师要注意这里的兴趣培养是培养学生学习信息技术知识而不是在电脑上玩游戏、看电视等。小学阶段的信息技术知识基础且简单，要培养学生的学习兴趣也比较简单，从教会学生认识电脑再教会学生一些基本的电脑操作。在进行信息技术课堂教学的过程中，教师可以给学生拓展一些与信息技术相关的课外知识，讲一讲信息技术在如今社会发展中的作用，让学生体会到信息技术的作用，从而激发学生的学习兴趣。
（二）重视小学生的信息技术教学
因为很多地区学校的信息技术不会参加学生的升学考试，所以导致很多学校并不重视小学的信息技术教学。往往很多时候信息技术课都被其他学科教师所用，再或者上信息技术课也不重视传授给学生知识，任由学生在电脑上玩游戏。重视小学的信息技术教学才能让学生在小学阶段奠定良好的基础，为以后进一步学习信息技术做好铺垫。众所周知，无论学生以后从事怎样的工作，或多或少都会与信息技术有关联，具备一定的信息技术基础知识才能让学生发展的更好。在小学阶段培养学生学习信息技术知识的意识，是给学生未来的美好发展创造条件。学校对信息技术教学重视，就会让信息技术的教学模式焕然一新。
三、开展小学信息技术课堂教学新模式的措施
（一）开展小组合作学习新模式
小组合作学习模式适用于大多数课堂教学，信息技术也不例外。在信息技术课堂教学过程中，让学生们组成合作学习小组，然后展开教学对学生学习信息技术知识十分有利。信息技术是一门比较开放的学科，这样开放的信息技术课很适合小组合作学习模式。比如在小学生上课时，教师布置给学生一个学习任务，让学生在电脑上使用画图工具画出一幅画。每个小组上交一幅作品，作品由小组成员共同协作完成，学生完成后把作品上传给教师，经过教师和同学的评选选出最优秀的作品，对评选出来的优秀作品，教师可以给予相应的奖励。教师的奖励会让学生在完成任务的过程中更认真，在小组成员一起努力完成一幅绘画作品的过程中，各成员也会学到很多与电脑绘画有关的知识。小组合作学习是新课标提出的新型教学方法之一，也是小学阶段学生课堂教学中学习信息技术的新模式。
（二）提升教师专业技术水平
教师的专业技术水平直接影响着学生学习信息技术知识，我们都知道“术业有专攻”，专业的教师才能更专业的传授给学生知识。现如今有部分信息技术教师不太专业，有些学生的信息技术教师在大学期间的专业是数学、物理等。他们虽然具备一定的计算机能力，但是在教授给学生专业的信息技术知识时，还是不能和专业的信息技术教师相提并论。除此之外，有些学校的教师是信息技术专业，但是在提升自我专业知识、教学技能上仍旧不可忽略，只有树立终身学习的教学理念，才能做好一个合格的人民教师。在教师不断提升自我水平的进程中，教师的教学观念随着社会的进步不断革新，小学信息技术教学模式也会得到改变。
（三）引导学生学以致用
学习的宗旨是让学生把学到的知识运用在实际生活中，学以致用是开展信息技术教学的教学目标之一。信息技术主要是学习电脑操作，如果学生学习了理论知识，却不知道其究竟在电脑上的具体操作过程，那么这样的教学完全没有存在的意义。信息技术教学要和普通的语文、数学、外语教学区分开，学生学习了语文知识可能在做语文试卷时考出很高的分数，但是信息技术却有所不同，它不用参加升学考试。既然学生学习信息技术不用参加升学考试，那么教师就要把信息技术作为一种技能让学生学习。小学阶段涉及到的信息技术知识十分简单，教师只要在课堂教学过程中，注重学生认真学习理论知识，然后留给学生一些时间在电脑上对本堂课的知识点进行操作，我相信大部分小学生都能够掌握。
科学技术的发展带动社会的进步，社会的进步离不开人类孜孜不倦的学习，培养人才要从小开始。总的来说，对小学生的信息技术教学一定要足够的重视，这是学生未来发展的有利条件之一。随着学校越来越重视信息技术，我相信在广大教师的努力下，小学生的信息技术课堂教学模式相比于以前传统的信息技术课堂教学一定会得到相应的变化。