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【摘要】近年我国动漫产业发展迅速，国家对动漫产业实行扶持政策，在国家政策扶持和经济扶持的双重鼓励下，动漫产业迎来发展黄金期。但是，我国动漫产业发展目前正面临着人才短缺、模式单一的问题，培养专业技能性人才，重视人才的培养成为发展动漫产业发展的关键。
【关键词】动漫产业 技能型 动漫人才 培养机制
随着市场需求的不断增加，动漫产业已经成为经济发展的重要组成部分，世界上各个国家都开始重视和扶持动漫产业的发展，最典型的国家是日本，动漫产业是日本的支柱型产业，坚持大力发展动漫产业。我国动漫产业的发展起步晚、程度低，作为动漫消费大国，如何发展高水平的动漫制作企业成为国家目前重要的问题之一。我国动漫产业拥有广大的青少年市场，动漫产品消费市场极其广阔，因此近年我国动漫产业发展迅速，但是人才短缺，模式单一的问题亟待解决。
一、我国动漫产业发展的现状
随着我国十二五规划的推行，我国动漫产业进入大发展时期，动漫产业作为一种创意产业，所带来的经济效益和社会效益吸引大量企业的投入，动漫产业的发展被提上了日程。动漫产业从兴起到发展才用了几十年，其所带来的影响让人深思。
我国在之前很多年都是动漫的加工国，内地是世界上最大的动漫加工基地之一。动漫加工是指外国在技术和管理上负责动漫的核心技术，国内负责劳动力和厂房。在此基础上，我国大批的动漫制作人员技术日趋成熟，但是我国是一个动漫消费大国，建立自己成熟的动漫产业仅仅依靠最底层的加工并不可能，科技和人才是建立动漫产业和产业链的最重要因素，拥有自己的核心技术是动漫产业发展的长远之路。
动漫产业是一种技术发展迅速、淘汰率快的新型技术产业，仅仅从动漫技术上寻求动漫的发展不会长远，培养出适应中国动漫发展的专业型人才是最重要的问题，不能单纯的依靠绘画或者后期特效制作来发展壮大动漫产业。发展壮大动漫产业必须形成一定的产业链模式，而不是单单依靠动漫制作过程中的几个环节，这就对人才提出了更高的要求，对思维创造和图形技术的完美融合需要的是高技能的复合型人才，而我國复合型人才的短缺正成为我国动漫产业发展的瓶颈问题。
二、我国动漫人才培养中存在的问题
大量复合型创作人才的短缺，其根本原因是历史遗留下的问题，之前对动漫人才的需求注重制作技术，忽视前期创作的问题。我国是最大的动漫加工基地之一，大量劳动者依靠技术加工来维持生活，往往不注重思维的创造。而为了提高就业率，我国培训和教育机构往往从满足企业需要出发，培养加工技术人才，而不是专业技能型人才。
动漫产业的发展必然带动动漫教育的发展，许多高校纷纷开设动漫制作专业，高等院校的动画专业和数字传媒专业都教授动漫专业技术课程。但是，我国动漫教育流于形式，大量高校不够专业加上设备条件不足，培养出的学生能力有限或者存在大量缺陷，不符合复合型专业人才的要求。受到传统教育模式的影响，高校开设课程重理论轻实践，开设课程往往陈旧且忽视新兴技术，理论与实践相脱节，人才培养与企业需要的契合度不高，培养出的学生实践操作能力和技术创新能力差。
国内动漫企业结构不合理也影响着高技能动漫人才的培养。动漫商业的基本模式是“动漫生产—动画播出—衍生品开发—衍生品销售—收益—再生产”，我国动漫企业比较关注动漫生产和动画播出这两个环节，既没有产业链前端的技术开发，也没有终端的产品营销环节，致使高校对动漫人才的培养只集中在中间环节。
三、对专业技能型人才培养的对策
（一）人才培养的前提是实用技能型教师人才建设
要实现专业技能型人才培养计划，首先就要培养符合要求的专业教师，教师是人才培养的关键，而培养专业技能型教师不仅仅是专业知识和技能的指导和培训，更重要的是亲身参与到企业动漫制作中，使教学与行业紧密结合，这样才能保证人才培养方向与人才需要相贴合。加强教师在企业的参与度，坚持教师人才梯度建设，是培养专业技能型人才的基础。
（二）培养动手能力
实践出真知，实践长才干，培养人才动手能力是培养一个行业人才的基础，单靠几个实训来培养学生的动手能力是远远不够的，这个培养应贯穿到整个教育中，结合实训、短训、实验、长训等各种形式。加强学生动手能力培养，让学生将理论运用到实践中，有利于专业技能型人才的培养。
（三）加强学生综合全面素质的培养
动画包含的内容多种多样，技术、艺术、文化知识等都不可或缺，所以专业技能型人才必须兼通艺术和技术，这种复合型人才具备相当高的综合素质。所以，动漫专业学生各个科目都要涉及，文学、音乐、美术、摄影、表演等都需要有所了解，这就要求对人才的培养必须重视综合素质的提高，全面综合型人才兼具实用性和技能型，在行业中能深入发展，满足行业发展的现状和人才市场的需求。
（四）与产业链相贴合，完善实用型人才培养结构
人才培养层次单一，不能满足产业对人才的多元性需求，动漫产业是一个涵盖范围广泛的产业链结构，对人才的需求是多元的。从动漫创作、技术制作、编剧到导演，人才定位明确，在动漫产业逐渐成熟的趋势下，为人才的培养定位提供了更加广阔的空间，完善人才培养结构，人才培养与产业链完美贴合，是我们培养专业型技术人才的必然要求。
（五）动画教育基地的建设
对实用技能型人才的培养，只靠学校的学习还远远不够，必须加强校外实训教育，建设实训基地是对在校教育不足的补充，有利于学生实践能力的提高，也有利于加强团队协作能力等综合素质能力的提高。
结束语
动漫产业是一个朝阳产业，中国动漫产业有旺盛的生命力，我国动漫产业必须找出适合我国国情的道路，对实用技能型人才的培养是动漫产业发展的重中之重，找到人才培养的方法，培养适合行情的高素质复合型人，将我国动漫产业推向繁荣。
【参考文献】
[1]周幸子.黑龙江校企联合的高校动漫人才培养模式研究[D].哈尔滨师范大学，2013.
[2]赵会朋.基于产业融合视角对我国体育动漫产业发展的研究[D].河南大学，2014.
[3]杨鸣唤.中国动漫产业存在的主要问题及对策研究[D].华东师范大学，2007.
[4]曹路.动漫专业技能型人才培养中存在的问题与对策研究[J]. 科技视界，2013，35：274-275.
[5]赵莹.高技能型动漫人才培养现状及存在的问题分析[J]. 职业教育研究，2013，02：164-166.
【关键词】动漫产业 技能型 动漫人才 培养机制
随着市场需求的不断增加，动漫产业已经成为经济发展的重要组成部分，世界上各个国家都开始重视和扶持动漫产业的发展，最典型的国家是日本，动漫产业是日本的支柱型产业，坚持大力发展动漫产业。我国动漫产业的发展起步晚、程度低，作为动漫消费大国，如何发展高水平的动漫制作企业成为国家目前重要的问题之一。我国动漫产业拥有广大的青少年市场，动漫产品消费市场极其广阔，因此近年我国动漫产业发展迅速，但是人才短缺，模式单一的问题亟待解决。
一、我国动漫产业发展的现状
随着我国十二五规划的推行，我国动漫产业进入大发展时期，动漫产业作为一种创意产业，所带来的经济效益和社会效益吸引大量企业的投入，动漫产业的发展被提上了日程。动漫产业从兴起到发展才用了几十年，其所带来的影响让人深思。
我国在之前很多年都是动漫的加工国，内地是世界上最大的动漫加工基地之一。动漫加工是指外国在技术和管理上负责动漫的核心技术，国内负责劳动力和厂房。在此基础上，我国大批的动漫制作人员技术日趋成熟，但是我国是一个动漫消费大国，建立自己成熟的动漫产业仅仅依靠最底层的加工并不可能，科技和人才是建立动漫产业和产业链的最重要因素，拥有自己的核心技术是动漫产业发展的长远之路。
动漫产业是一种技术发展迅速、淘汰率快的新型技术产业，仅仅从动漫技术上寻求动漫的发展不会长远，培养出适应中国动漫发展的专业型人才是最重要的问题，不能单纯的依靠绘画或者后期特效制作来发展壮大动漫产业。发展壮大动漫产业必须形成一定的产业链模式，而不是单单依靠动漫制作过程中的几个环节，这就对人才提出了更高的要求，对思维创造和图形技术的完美融合需要的是高技能的复合型人才，而我國复合型人才的短缺正成为我国动漫产业发展的瓶颈问题。
二、我国动漫人才培养中存在的问题
大量复合型创作人才的短缺，其根本原因是历史遗留下的问题，之前对动漫人才的需求注重制作技术，忽视前期创作的问题。我国是最大的动漫加工基地之一，大量劳动者依靠技术加工来维持生活，往往不注重思维的创造。而为了提高就业率，我国培训和教育机构往往从满足企业需要出发，培养加工技术人才，而不是专业技能型人才。
动漫产业的发展必然带动动漫教育的发展，许多高校纷纷开设动漫制作专业，高等院校的动画专业和数字传媒专业都教授动漫专业技术课程。但是，我国动漫教育流于形式，大量高校不够专业加上设备条件不足，培养出的学生能力有限或者存在大量缺陷，不符合复合型专业人才的要求。受到传统教育模式的影响，高校开设课程重理论轻实践，开设课程往往陈旧且忽视新兴技术，理论与实践相脱节，人才培养与企业需要的契合度不高，培养出的学生实践操作能力和技术创新能力差。
国内动漫企业结构不合理也影响着高技能动漫人才的培养。动漫商业的基本模式是“动漫生产—动画播出—衍生品开发—衍生品销售—收益—再生产”，我国动漫企业比较关注动漫生产和动画播出这两个环节，既没有产业链前端的技术开发，也没有终端的产品营销环节，致使高校对动漫人才的培养只集中在中间环节。
三、对专业技能型人才培养的对策
（一）人才培养的前提是实用技能型教师人才建设
要实现专业技能型人才培养计划，首先就要培养符合要求的专业教师，教师是人才培养的关键，而培养专业技能型教师不仅仅是专业知识和技能的指导和培训，更重要的是亲身参与到企业动漫制作中，使教学与行业紧密结合，这样才能保证人才培养方向与人才需要相贴合。加强教师在企业的参与度，坚持教师人才梯度建设，是培养专业技能型人才的基础。
（二）培养动手能力
实践出真知，实践长才干，培养人才动手能力是培养一个行业人才的基础，单靠几个实训来培养学生的动手能力是远远不够的，这个培养应贯穿到整个教育中，结合实训、短训、实验、长训等各种形式。加强学生动手能力培养，让学生将理论运用到实践中，有利于专业技能型人才的培养。
（三）加强学生综合全面素质的培养
动画包含的内容多种多样，技术、艺术、文化知识等都不可或缺，所以专业技能型人才必须兼通艺术和技术，这种复合型人才具备相当高的综合素质。所以，动漫专业学生各个科目都要涉及，文学、音乐、美术、摄影、表演等都需要有所了解，这就要求对人才的培养必须重视综合素质的提高，全面综合型人才兼具实用性和技能型，在行业中能深入发展，满足行业发展的现状和人才市场的需求。
（四）与产业链相贴合，完善实用型人才培养结构
人才培养层次单一，不能满足产业对人才的多元性需求，动漫产业是一个涵盖范围广泛的产业链结构，对人才的需求是多元的。从动漫创作、技术制作、编剧到导演，人才定位明确，在动漫产业逐渐成熟的趋势下，为人才的培养定位提供了更加广阔的空间，完善人才培养结构，人才培养与产业链完美贴合，是我们培养专业型技术人才的必然要求。
（五）动画教育基地的建设
对实用技能型人才的培养，只靠学校的学习还远远不够，必须加强校外实训教育，建设实训基地是对在校教育不足的补充，有利于学生实践能力的提高，也有利于加强团队协作能力等综合素质能力的提高。
结束语
动漫产业是一个朝阳产业，中国动漫产业有旺盛的生命力，我国动漫产业必须找出适合我国国情的道路，对实用技能型人才的培养是动漫产业发展的重中之重，找到人才培养的方法，培养适合行情的高素质复合型人，将我国动漫产业推向繁荣。
【参考文献】
[1]周幸子.黑龙江校企联合的高校动漫人才培养模式研究[D].哈尔滨师范大学，2013.
[2]赵会朋.基于产业融合视角对我国体育动漫产业发展的研究[D].河南大学，2014.
[3]杨鸣唤.中国动漫产业存在的主要问题及对策研究[D].华东师范大学，2007.
[4]曹路.动漫专业技能型人才培养中存在的问题与对策研究[J]. 科技视界，2013，35：274-275.
[5]赵莹.高技能型动漫人才培养现状及存在的问题分析[J]. 职业教育研究，2013，02：164-166.