【摘 要】
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随着职业本科教育实践在我国的不断推进,“职业本科的专业群建设成什么样,怎样建设”是职业本科工作迫切需要解决的理论问题之一。从工程和学术的关系、创新能力的要求等人才培养规格的特殊性出发,厘清职业本科专业群与普通本科、职业大专的区别,进而提出职业本科专业集群的原则:建立学术和行政协调的双系统学习型组织文化;树立职场师傅和创新示范者双重教师角色;建立情景化教学模式,充分利用归纳法改善学习效果,利用行动导向法培养学生的可迁移能力。最后,本文提出职业本科专业集群的策略:以人为本,以教师发展促进学生培养;项目引领,统
【基金项目】
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山西省教育科学十三五规划课题“基于创新创业能力构建高职商务类专业培养模式研究”,项目编号:GH-16221,运城职业技术大学2020年度教育教学改革与研究课题“基于旅游特色的商务类专业集群研究”,项目编号JY2020-7。
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随着职业本科教育实践在我国的不断推进,“职业本科的专业群建设成什么样,怎样建设”是职业本科工作迫切需要解决的理论问题之一。从工程和学术的关系、创新能力的要求等人才培养规格的特殊性出发,厘清职业本科专业群与普通本科、职业大专的区别,进而提出职业本科专业集群的原则:建立学术和行政协调的双系统学习型组织文化;树立职场师傅和创新示范者双重教师角色;建立情景化教学模式,充分利用归纳法改善学习效果,利用行动导向法培养学生的可迁移能力。最后,本文提出职业本科专业集群的策略:以人为本,以教师发展促进学生培养;项目引领,统
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