【摘 要】
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以CNKI数据库收录CSSCI来源期刊所刊载的教师专业发展相关的文献为数据源,运用CiteSpaceV知识图谱可视化分析软件及文献计量研究方法,并与定性研究相结合,梳理出国内教师专业
【机 构】
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黄山学院教育科学学院,江西师范大学教育科学学院
【基金项目】
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国家社科基金教育学2017年度一般项目“基于知识管理的高校智库服务模式创新研究”(课题批准号:BIA170220)成果
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以CNKI数据库收录CSSCI来源期刊所刊载的教师专业发展相关的文献为数据源,运用CiteSpaceV知识图谱可视化分析软件及文献计量研究方法,并与定性研究相结合,梳理出国内教师专业发展研究进展,旨在为我国教师专业发展研究提供新的视角与启示。结果显示,国内教师专业发展研究经历萌芽、成长与稳定阶段,高水平的研究作者与机构主要来源于师范类高校。对作者突发性、高频关键词、高中心性关键词、关键词突发性、关键词知识聚类等进行分析,概括出国内教师专业发展研究的热点领域,认为将来的教师专业发展研究以跨学科、时代性、中国化与解放旨趣等方面的创新为主。
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