新兵成人依恋与训练影响:神经质和消极应对的中介效应

来源 :中华行为医学与脑科学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:maxin_smart
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的

探讨训练压力对新兵的影响程度及其与成人依恋、神经质和消极应对的关系。

方法

采用成人依恋量表(AAS)、事件影响量表修订版(IES-R)、艾森克个性问卷(EPQ)和特质应对方式问卷(TCSQ)对1 962名新兵进行调查。

结果

(1) 67.84%的新兵遭受训练压力的影响,IES-R总均分为(1.25±0.53)分,其中独生子[(1.28±0.56)分]的影响程度要高于非独生子[(1.22±0.51)分,P<0.05];依恋亲近总均分为(3.73±0.51)分,依恋依赖为(3.24±0.53)分,依恋焦虑为(2.40±0.77)分。(2)训练影响程度与依恋焦虑、神经质及消极应对呈正相关(r=0.384,0.570,0.543,均P<0.01),与依恋亲近、依恋依赖呈负相关(r=-0.221,-0.251,均P<0.01)。(3)多重中介分析显示,神经质和消极应对在成人依恋与训练影响之间起完全中介作用。(4)多群组分析显示,中介模型适应于独生子或非独生子群体。

结论

在神经质和消极应对的多重中介作用下,成人依恋可在一定程度上预测压力事件对个体的影响程度。

其他文献
目的探讨家庭支持和工作支持对护士职业成长的影响。方法采用问卷调查法,抽取天津市5所三级甲等综合性医院在岗注册护士457名作为调查对象,采用工作-家庭支持量表和职业成长量表进行调查研究。结果护士职业成长平均得分为(2.47±0.50)分,处于中等水平,家庭支持平均得分(5.16±0.94)分、工作支持水平得分(4.07±0.99)分,两者均处于中等偏上水平。家庭支持和工作支持均可以直接正性影响护士职
期刊
目的探究犯罪青少年与职高学生情绪识别功能、情商得分的差异,并对犯罪青少年情绪识别功能与情商的相关性进行研究。方法采用自编一般信息调查问卷、情绪识别功能测验、情商测验对48例犯罪青少年和年龄、智商、性别上相匹配的46例职高生施测。结果犯罪青少年组中性正确反应数目[(60.00±17.07)个]明显低于职高组[(66.12±5.45)个];两组情商总分[分别为(90.48±13.31)分和(90.76
目的对照分析奥氮平、奎硫平对阿尔茨海默病(AD)患者吞咽功能的影响。方法伴精神行为症状的AD患者采用随机数字表法分组,分别接受奥氮平(奥氮平组,n=42)、奎硫平(奎硫平组,n=38)治疗,疗程6周;以洼田饮水试验联合血氧饱和度(SaO2)监测法评估患者治疗前、治疗后的吞咽功能。结果(1)2组治疗后洼田饮水试验评分均高于治疗前,差异有统计学意义(分别t=2.682、2.040,均P<0.05);奥
目的探讨糖尿病并牙周病患者中应用循证护理的效果评价。方法糖尿病并牙周病患者42例,根据是否实施循证护理措施进行分组,分为基础护理措施组(12例)和循证护理措施组(30例)。
目的探讨间歇低氧大鼠海马CA1区ERK信号通路变化与微管相关蛋白-2(MAP-2)的表达及认知功能的关系。方法建立大鼠慢性间歇低氧模型,96只雄性成熟Wistar大鼠,随机数字表法分为3组:正常空气(对照)组、5%间歇低氧(5%IH)组、干预(5%IH U0126)组,采用自制低氧舱模拟5%慢性间歇低氧模型,暴露时间8 h/d,连续28 d,模型完成后各组大鼠分别于7,14,21,28 d四个时间
期刊
目的探索学习压力、自尊及其交互效应对中学生学习倦怠的影响。方法使用学习压力问卷、自尊问卷和青少年学习倦怠量表对1 497名中学生进行问卷调查。结果中学生的学习压力为(9.95±4.52)分,自尊为(21.90±5.04)分,身心耗竭为(11.84±4.05)分,学业疏离为(10.84±4.88)分,低成就感为(20.60±5.47)分。学习压力、自尊对学习倦怠的主效应显著,学习压力主要影响身心耗竭
目的:探讨糖尿病视网膜病变眼底荧光造影的护理措施及效果。方法60例糖尿病视网膜病变患者,对其进行眼底荧光造影检查和护理。观察护理措施及效果。结果60例患者在造影过程中无