【摘 要】
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目的:探讨健康教育对消化性溃疡患者自我护理能力的影响.方法:选择我院2018年1月～2019年1月期间收治的122例消化性溃疡患者进行研究,根据护理方法的不同,把患者对照组和观察组
【机 构】
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郑州大学第一附属医院,河南 郑州,450000
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目的:探讨健康教育对消化性溃疡患者自我护理能力的影响.方法:选择我院2018年1月～2019年1月期间收治的122例消化性溃疡患者进行研究,根据护理方法的不同,把患者对照组和观察组,均为61例,给予对照组患者常规宣教,给予观察组患者健康教育;对比两组患者的自我护理能力和生活质量.结果:观察组患者的自我概念、自护知识、自护技能和自护责任感的评分均比对照组患者高,差异较大(P<0.05),有统计学意义;观察组患者的躯体疼痛、生理功能、情感功能、精神健康、社会功能和整体健康评分均比对照组患者高,差异显著(P<0.05),有统计学意义.结论:健康教育对消化性溃疡患者自我护理能力临床效果突出,可有效提高患者自我护理能力和生活质量,可进行推广.
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