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摘 要：阅读推广是高校图书馆的重要职责，也是高校图书馆为高校人才培养工作、科研探索工作服务的重要方向，在高校图书馆管理实践中有意识的探索阅读推广服务人才的培养，能为高校图书馆阅读推广工作的优化创新开展提供重要的人才保障，使高校图书馆的阅读推广服务水平得到明显提升。本文从高校图书馆阅读推广人才培养的重要性入手，结合数字时代的影响提出了阅读推广人才工作的主要策略，希望能促进高校图书馆建设高素质的阅读推广服务人才队伍，为高校图书馆服务职能的发挥创造良好条件。
关键词：高校图书馆;阅读推广服务;人才培养
随着社会主义现代化建设的逐步推进，我国已经深刻认识到社会主义精神文明建设的重要性，并将全民阅读上升到国家战略发展高度，明确提出在数字阅读时代，要加强对全民阅读推广的重视，并且要求各地区图书馆和各类型图书馆要主动参与阅读推广服务，提升阅读推广服务的综合效果，为我国社会主义文化体系的建设提供良好支持。在此情况下，高校图书馆作为阅读推广服务的重要主体，本身承担着阅读推广的重要任务，因此高校图书馆在运行发展实践中，为了循序渐进地提高阅读推广服务的综合水平，就要积极探索阅读推广服务人才队伍的构建，全面优化人才培养工作，确保能为阅读推广服务的高效化、高质量开展提供有力支撑，加快高校图书馆综合服务水平，为全民阅读的深化开展助力。
一、图书馆阅读推广服务的内涵
阅读推广也可以称之为阅读促进，是在对阅读辅导、阅读营销和阅读宣传等概念进行整合的基础上提出的。阅读推广简单的说就是推广阅读，也就是说社会组织或者个人为了有效促进人们参与阅读活动开展的相关推广、宣传、营销活动，是能对人们阅读兴趣、阅读习惯培养产生积极影响的活动，增强阅读引导活动的影响力，使社会大众能形成对阅读活动的全新认识，能积极、主动地参与到阅读文化活动中，丰富自身综合文化素养。图书馆阅读推广服务的开展可以产生有效的阅读促进作用，能吸引广大群众广泛参与阅读，并为广大群众参与阅读活动提供有效指导，从而在社会范围内形成良好的阅读氛围。对于高校图书馆而言，阅读推广的对象主要为师生群体，积极开发图书馆阅读推广服务活动，能提高大学生群体的阅读积极性，促进师生群体良好阅读习惯的形成。
二、高校图书馆强化阅读推广服务人才培养的重要性
高校图书馆承担着促进全民阅读工作的重要任务，新时期高校图书馆在建设发展过程中要积极参与到全民阅读推广工作实践中，就要结合时代发展背景以及数字阅读时代的影响，探索阅读推广服务人才的培养，确保能突出阅读推广服务的专业性和有效性，彰显服务效能。对高校图书馆逐步强化阅读推广服务人才培养工作的重要性进行分析，发现主要从以下方面得到体现：
其一，能促进阅读推广服务工作实现专业化发展的目标。在高校图书馆开展阅读推广服务工作过程中积极探索专业化人才队伍构建，能按照时代发展需求重点把握高校图书馆阅读推广工作的特色开展各项工作，实现阅读推广服务工作与师生群体阅读需求的有效对接，从而提高服务效果，使高校图书馆的阅读推广工作能得到师生群体的认同和肯定。
其二，能促进阅读推广服务模式的改进和创新，在高素质人才队伍的支撑下，高校图书馆在开展阅读推广服务工作的过程中可以积极探索先进技术和先进理念的应用，不仅能对传统阅读推广服务的优势进行挖掘，还能依托信息平台构建信息化、数字化的服务体系，服务的创新性明显优化，能按照信息时代数字阅读需求为师生群体提供针对性服务。
其三，能促进阅读推广服务范围的进一步拓展和延伸。高校图书馆在组织开展阅读推广服务工作的过程中构建专业化人才队伍，并成立专门的服务部门，能增强阅读推广工作的效率和效果，在保障师生群体阅读推广服务效能的同时，也能促进服务范围的延伸，为社会上相关群体提供相应的阅读推广服务，确保高校图书馆能更好地承担推进全民阅读战略的重要任务，助力社会主义文化体系的构建。
可见高校图书馆在积极组织开展阅读推广服务工作过程中，探索专业化人才培养工作的开展，并全面强化对人才队伍的重视，能有效提升人才培养工作的发展效能，高校图书馆阅读推广服务工作也能呈现出现代化的发展态势。
三、新时代全民阅读对图书馆阅读推广服务人才培养的要求
新时代背景下数字阅读成为主流，数字阅读形式的广泛应用对高校图书馆阅读推广服务提出了全新要求，也使阅读推广人才培养工作面临的形式出现了相应变化，要求高校图书馆对人才培养工作定位进行重新调整。综合分析数字阅读时代的影响，推动全民阅读战略的实施对高校图书馆阅读推广服务人才培养工作的开展提出了如下要求：
其一，阅读推广服务人才应该具备较强的阅读素养、信息素养和数字化素养，能结合时代发展变化对阅读推广服务涉及的相关数据信息进行整合，能根据获取的信息选取合适切入点开展阅读推广工作，保障阅读推广工作的开展能与师生群体的需求高度契合，提升服务综合效能。
其二，阅读推广服务人才应具备强烈的社会责任感和使命感，能充分认识到全民阅读的重要性和自身工作在推進社会主义精神文明建设、社会主义文化体系建设方面的重要价值和作用，能在工作实践中勇于承担社会责任，将服务育人作为自身工作准则，主动肩负推进全民阅读、改变国民阅读生态的重要任务，切实保障他们在工作中能更好地开展各项服务工作。
其三，阅读推广服务人才应具备良好的专业技能和职业素养，在工作中能基于专业知识和专业能力的应用高质量、高效率地开展阅读推广服务工作，提高服务的全面性和系统性，同时要以较强的职业素养对工作内容进行创新，拓展服务范围，并有效对阅读推广工作中遇到的问题进行沟通和协调，从而循序渐进地优化服务效果，保障阅读推广服务能保持良性发展状态，从而得到师生群体的高度认可。
四、新时代高校图书馆阅读推广服务人才培养的主要策略
随着时代发展和信息技术在各行各业中的广泛应用，数字化阅读已经成为新时代的主要阅读模式，这对高校图书馆开展阅读推广服务工作提出了全新要求，也对阅读推广服务人才培养工作的开展产生了相应的影响，高校在积极探索阅读推广服务人才队伍建设过程中，要注意结合数字阅读时代的影响从多角度对人才培养机制进行改革创新，从而优化人才培养效能，保障高校图书馆所组织开展的阅读推广服务能力与新时代发展需求相适应，能突出综合效果。 1.提高领导重视，成立专门服务部门
高校图书馆在开展阅读推广工作过程中，要深刻认识到数字阅读时代阅读引导和阅读推广的重要性，在实际工作中能尝试基于数字阅读时代阅读推广服务工作的现实需要成立专门的服务部门，在领导支持下该部门主要对阅读推广服务工作负责，培养专业的服务人才，结合高校图书馆阅读推广服务工作的基本情况和综合服务需求开展各项工作，保障图书馆综合服务效能得到明显提升，提升人才队伍的培养效果。在具体工作中，可以借助有效的宣传教育引发高校图书馆领导对数字阅读时代阅读推广服务的重视，能主动参与到阅读推广服务人才培养工作中，并基于专门服务部门的构建设计相应的人才培养工作体系，引入老带新、学术交流、专题讲座以及继续教育等方面的人才培养模式，增强阅读推广服务人才培养工作的专业性和有效性，使人才能专门参与到阅读推广服务工作中，优化阅读推广服务工作效果，促进阅读推广服务工作效能得到进一步拓展和延伸，保障人才培养工作能取得良好的发展成效。
2.科学组织规划，创造人才培训条件
对于高校图书馆而言，阅读推广服务人才的培养不是一项简单任务，是相对较为复杂的系统性工程，并且需要在实际培养工作中结合时代发展以及数字阅读情况下阅读推广服务需求的变化对人才培养工作进行适当调整，突出培养工作的动态化和时代化特点。因此在实际开展阅读推广服务人才培养工作的过程中，要对高校图书馆在促进阅读推广方面的重要职责进行明确，并有意识地把握数字时代的影响，对阅读推广服务人才培养工作进行科学的组织和规划，创造良好的培养环境和培养条件，使阅读推广服务效能得到明显提升。一方面组织开展多元化的阅读推广服务，帮助新招聘的人才能快速地适应阅读推广服务工作的基本情况，为他们创造提出意见和建议的平台，广泛吸取高校教职工的意见开展服务工作，从而在科学组织规划基础上丰富阅读推广服务人才的经验教训，彰显人才的主观能动性，能有意识结合服务需求的变化对服务工作做出相应调整。另一方面要尝试组织高校阅读推广服务人才参与短期的、针对性的培训，并对培训模式进行创新，可以尝试引导他们参与到政府阅读推广人才培训、企业协会阅读推广人才培训以及民间机构组织开展的阅读推广人才培训中，在多元化培训基础上提高高校图书馆阅读推广人才培养工作效果，形成良性的人才培养机制，使阅读推广服务人才能适应时代发展需求，可以按照高校图书馆的综合服务需求合理化地组织开展各项服务工作。此外，基于信息时代的影响，在开展人才培训工作过程中，高校图书馆可以开发网络、慕课等培训模式，组织阅读推广服务人员利用碎片化时间使用慕课平台进行学习，了解新时代背景下阅读推广工作的要求和变化，感受信息化阅读推广的便利性和操作技巧，从而强化高校图书馆阅读推广人员使用信息技术和新媒体技术优化阅读推广服务的能力，更好地促进高校图书馆阅读推广工作的改进和创新。
3.尊重学生主体性，培养学生志愿推广服务人才
高校图书馆面向师生开展阅读推广服务工作，而高校中学生资源相对较为丰富，并且对图书馆操作流程、学生图书需求等相对较为了解，因此图书馆在开展阅读推广服务人才培养工作过程中，可以尊重学生之间的相互作用，合理选拔合适的学生参与到阅读推广工作中，优化创新服务效能，为高校图书馆阅读推广工作的开展注入新的生命力，突出服务工作的针对性和有效性。在实际工作中，要想培养学生志愿阅读推广服务人才，较为重要的一点就是挖掘学校中有潜能的阅读推广学生。一方面高校图书馆可以结合学校新生入学的情况对新生实施阅读推广服务培训、信息咨询服务培训、义务图书管理员培训等方面的培训，使他们了解图书馆的阅读推广流程和具体服务工作需求，以便于更好地参与到阅读推广实践中。另一方面高校图书馆要加强与学生处、学生社团等联系，结合高校大学生参与读书会、演讲协会、辩论协会等情况，发现有特色优势、有潜能的阅读推广服务人才，对他们实施针对性指导，从而促使他们参与到阅读推广服务队伍中，更好地开展服务工作。在完成对高校大学生群体的选拔后，为了能增强他们与阅读推广服务的契合性，还要针对阅读推广工作的内容、技巧等实施相应的指导，使他们能融入到服务体系中，全面推动高校图书馆阅读推广服务工作实现常态化发展目标，在完善人才培养机制作用下保障图书馆阅读推广服务的整体水平得到不断优化创新。
4.推进培训成效考核，健全人才管理体系
在高校图书馆积极组织开展阅读推广服务工作过程中，为了能最大限度地对人才培养工作的综合效果进行优化，使人才培养效能得到显著提升。在实际工作中图书馆不仅要有计划的构建完善的阅读推广服务人才培训体系，从多角度为人才培训工作的开展创造良好条件，并且为了提高人才参与培训工作的积极性和主动性，挖掘人才潜能，在组织阅读推广服务人才参与培训工作过程中，图书馆还可以尝试建设培训成效考核方面的工作体系，对阅读推广服务人才培训学习情况进行系统评估，从而对人才的服务潜能以及参与培训活动的效果做出准确判断，以此为基础确定下一步人才培养工作的主要方向，增强人才培养工作的针对性和全面性。如此就能在数字时代背景下，按照阅读推广服务人才需求的变化对人才培养体制机制进行完善，优化创新人才培养工作的综合发展效能，使高校图书馆能彰显自身在阅读推广服务方面的价值和作用，为全民阅读的深化发展助力。
五、结语
综上所述，在新时代背景下，全民阅读已经受到国家的高度重视和社会的广泛关注，如何发挥阅读推广责任主体的重要作用，促进高校图书馆阅读推广工作的全面优化开展，成为影响新时代背景下我国高校建设的重点和核心内容。因此高校图书馆结合图书馆的基本发展情况，有意识地加强对阅读推广服务的探索，并对阅读推广服务人才培养工作的开展进行细化分析，有效促进高素质人才队伍构建，能展现高校图书馆在优化创新阅读推广服务方面的优势作用，提高阅读推广服务整体效能，为我国全民阅读工作的高质量推进创造良好条件。
参考文献：
[1]于 越.高校图书馆“阅读推广+学科服務”的互动探究[J].科技与创新，2020
[2]王雄青.新冠肺炎疫情视域下公共图书馆阅读推广服务的实践探索[N].新华书目报，2020
[3]庞 萍.基于资源建设和服务全流程的数字阅读推广实践——以中国海洋大学图书馆为例[J].图书馆建设，2020
[4]林向阳.高校图书馆阅读推广服务的策略研究[J].内蒙古科技与经济，2020
[5]吴建华，刘雪梅.学界业界密切合作的加拿大阅读服务专业人才培养[J].图书馆论坛，2020
[6]周玉琴，吴建华.我国阅读服务专业人才供需矛盾与破解之策[J].图书馆论坛，2020
[7]李 静.图书馆参与早期阅读推广人才培养的探讨[J].中外企业家，2019
[8]王子熙.研究所阅读推广服务的模式构建与发展研究[J].图书情报工作，2018
[9]徐变云，段琼慧，兰 霖.基于儿童阅读推广人才培养的图书馆资源保障与服务研究——以咸阳师范学院为例[J].大学图书情报学刊，2019
（作者单位：河南工程学院）
基金项目：本文系2020年度河南省图书情报研究项目《高校图书馆基于“人才培养”服务模式下的经典阅读推广研究》（项目编号：HNTQL-2020-079）研究成果之一。
作者简介：王瑞霞（1982—），女，汉，河南登封人，本科，助理馆员，研究方向：图书馆资源建设方向。
关键词：高校图书馆;阅读推广服务;人才培养
随着社会主义现代化建设的逐步推进，我国已经深刻认识到社会主义精神文明建设的重要性，并将全民阅读上升到国家战略发展高度，明确提出在数字阅读时代，要加强对全民阅读推广的重视，并且要求各地区图书馆和各类型图书馆要主动参与阅读推广服务，提升阅读推广服务的综合效果，为我国社会主义文化体系的建设提供良好支持。在此情况下，高校图书馆作为阅读推广服务的重要主体，本身承担着阅读推广的重要任务，因此高校图书馆在运行发展实践中，为了循序渐进地提高阅读推广服务的综合水平，就要积极探索阅读推广服务人才队伍的构建，全面优化人才培养工作，确保能为阅读推广服务的高效化、高质量开展提供有力支撑，加快高校图书馆综合服务水平，为全民阅读的深化开展助力。
一、图书馆阅读推广服务的内涵
阅读推广也可以称之为阅读促进，是在对阅读辅导、阅读营销和阅读宣传等概念进行整合的基础上提出的。阅读推广简单的说就是推广阅读，也就是说社会组织或者个人为了有效促进人们参与阅读活动开展的相关推广、宣传、营销活动，是能对人们阅读兴趣、阅读习惯培养产生积极影响的活动，增强阅读引导活动的影响力，使社会大众能形成对阅读活动的全新认识，能积极、主动地参与到阅读文化活动中，丰富自身综合文化素养。图书馆阅读推广服务的开展可以产生有效的阅读促进作用，能吸引广大群众广泛参与阅读，并为广大群众参与阅读活动提供有效指导，从而在社会范围内形成良好的阅读氛围。对于高校图书馆而言，阅读推广的对象主要为师生群体，积极开发图书馆阅读推广服务活动，能提高大学生群体的阅读积极性，促进师生群体良好阅读习惯的形成。
二、高校图书馆强化阅读推广服务人才培养的重要性
高校图书馆承担着促进全民阅读工作的重要任务，新时期高校图书馆在建设发展过程中要积极参与到全民阅读推广工作实践中，就要结合时代发展背景以及数字阅读时代的影响，探索阅读推广服务人才的培养，确保能突出阅读推广服务的专业性和有效性，彰显服务效能。对高校图书馆逐步强化阅读推广服务人才培养工作的重要性进行分析，发现主要从以下方面得到体现：
其一，能促进阅读推广服务工作实现专业化发展的目标。在高校图书馆开展阅读推广服务工作过程中积极探索专业化人才队伍构建，能按照时代发展需求重点把握高校图书馆阅读推广工作的特色开展各项工作，实现阅读推广服务工作与师生群体阅读需求的有效对接，从而提高服务效果，使高校图书馆的阅读推广工作能得到师生群体的认同和肯定。
其二，能促进阅读推广服务模式的改进和创新，在高素质人才队伍的支撑下，高校图书馆在开展阅读推广服务工作的过程中可以积极探索先进技术和先进理念的应用，不仅能对传统阅读推广服务的优势进行挖掘，还能依托信息平台构建信息化、数字化的服务体系，服务的创新性明显优化，能按照信息时代数字阅读需求为师生群体提供针对性服务。
其三，能促进阅读推广服务范围的进一步拓展和延伸。高校图书馆在组织开展阅读推广服务工作的过程中构建专业化人才队伍，并成立专门的服务部门，能增强阅读推广工作的效率和效果，在保障师生群体阅读推广服务效能的同时，也能促进服务范围的延伸，为社会上相关群体提供相应的阅读推广服务，确保高校图书馆能更好地承担推进全民阅读战略的重要任务，助力社会主义文化体系的构建。
可见高校图书馆在积极组织开展阅读推广服务工作过程中，探索专业化人才培养工作的开展，并全面强化对人才队伍的重视，能有效提升人才培养工作的发展效能，高校图书馆阅读推广服务工作也能呈现出现代化的发展态势。
三、新时代全民阅读对图书馆阅读推广服务人才培养的要求
新时代背景下数字阅读成为主流，数字阅读形式的广泛应用对高校图书馆阅读推广服务提出了全新要求，也使阅读推广人才培养工作面临的形式出现了相应变化，要求高校图书馆对人才培养工作定位进行重新调整。综合分析数字阅读时代的影响，推动全民阅读战略的实施对高校图书馆阅读推广服务人才培养工作的开展提出了如下要求：
其一，阅读推广服务人才应该具备较强的阅读素养、信息素养和数字化素养，能结合时代发展变化对阅读推广服务涉及的相关数据信息进行整合，能根据获取的信息选取合适切入点开展阅读推广工作，保障阅读推广工作的开展能与师生群体的需求高度契合，提升服务综合效能。
其二，阅读推广服务人才应具备强烈的社会责任感和使命感，能充分认识到全民阅读的重要性和自身工作在推進社会主义精神文明建设、社会主义文化体系建设方面的重要价值和作用，能在工作实践中勇于承担社会责任，将服务育人作为自身工作准则，主动肩负推进全民阅读、改变国民阅读生态的重要任务，切实保障他们在工作中能更好地开展各项服务工作。
其三，阅读推广服务人才应具备良好的专业技能和职业素养，在工作中能基于专业知识和专业能力的应用高质量、高效率地开展阅读推广服务工作，提高服务的全面性和系统性，同时要以较强的职业素养对工作内容进行创新，拓展服务范围，并有效对阅读推广工作中遇到的问题进行沟通和协调，从而循序渐进地优化服务效果，保障阅读推广服务能保持良性发展状态，从而得到师生群体的高度认可。
四、新时代高校图书馆阅读推广服务人才培养的主要策略
随着时代发展和信息技术在各行各业中的广泛应用，数字化阅读已经成为新时代的主要阅读模式，这对高校图书馆开展阅读推广服务工作提出了全新要求，也对阅读推广服务人才培养工作的开展产生了相应的影响，高校在积极探索阅读推广服务人才队伍建设过程中，要注意结合数字阅读时代的影响从多角度对人才培养机制进行改革创新，从而优化人才培养效能，保障高校图书馆所组织开展的阅读推广服务能力与新时代发展需求相适应，能突出综合效果。 1.提高领导重视，成立专门服务部门
高校图书馆在开展阅读推广工作过程中，要深刻认识到数字阅读时代阅读引导和阅读推广的重要性，在实际工作中能尝试基于数字阅读时代阅读推广服务工作的现实需要成立专门的服务部门，在领导支持下该部门主要对阅读推广服务工作负责，培养专业的服务人才，结合高校图书馆阅读推广服务工作的基本情况和综合服务需求开展各项工作，保障图书馆综合服务效能得到明显提升，提升人才队伍的培养效果。在具体工作中，可以借助有效的宣传教育引发高校图书馆领导对数字阅读时代阅读推广服务的重视，能主动参与到阅读推广服务人才培养工作中，并基于专门服务部门的构建设计相应的人才培养工作体系，引入老带新、学术交流、专题讲座以及继续教育等方面的人才培养模式，增强阅读推广服务人才培养工作的专业性和有效性，使人才能专门参与到阅读推广服务工作中，优化阅读推广服务工作效果，促进阅读推广服务工作效能得到进一步拓展和延伸，保障人才培养工作能取得良好的发展成效。
2.科学组织规划，创造人才培训条件
对于高校图书馆而言，阅读推广服务人才的培养不是一项简单任务，是相对较为复杂的系统性工程，并且需要在实际培养工作中结合时代发展以及数字阅读情况下阅读推广服务需求的变化对人才培养工作进行适当调整，突出培养工作的动态化和时代化特点。因此在实际开展阅读推广服务人才培养工作的过程中，要对高校图书馆在促进阅读推广方面的重要职责进行明确，并有意识地把握数字时代的影响，对阅读推广服务人才培养工作进行科学的组织和规划，创造良好的培养环境和培养条件，使阅读推广服务效能得到明显提升。一方面组织开展多元化的阅读推广服务，帮助新招聘的人才能快速地适应阅读推广服务工作的基本情况，为他们创造提出意见和建议的平台，广泛吸取高校教职工的意见开展服务工作，从而在科学组织规划基础上丰富阅读推广服务人才的经验教训，彰显人才的主观能动性，能有意识结合服务需求的变化对服务工作做出相应调整。另一方面要尝试组织高校阅读推广服务人才参与短期的、针对性的培训，并对培训模式进行创新，可以尝试引导他们参与到政府阅读推广人才培训、企业协会阅读推广人才培训以及民间机构组织开展的阅读推广人才培训中，在多元化培训基础上提高高校图书馆阅读推广人才培养工作效果，形成良性的人才培养机制，使阅读推广服务人才能适应时代发展需求，可以按照高校图书馆的综合服务需求合理化地组织开展各项服务工作。此外，基于信息时代的影响，在开展人才培训工作过程中，高校图书馆可以开发网络、慕课等培训模式，组织阅读推广服务人员利用碎片化时间使用慕课平台进行学习，了解新时代背景下阅读推广工作的要求和变化，感受信息化阅读推广的便利性和操作技巧，从而强化高校图书馆阅读推广人员使用信息技术和新媒体技术优化阅读推广服务的能力，更好地促进高校图书馆阅读推广工作的改进和创新。
3.尊重学生主体性，培养学生志愿推广服务人才
高校图书馆面向师生开展阅读推广服务工作，而高校中学生资源相对较为丰富，并且对图书馆操作流程、学生图书需求等相对较为了解，因此图书馆在开展阅读推广服务人才培养工作过程中，可以尊重学生之间的相互作用，合理选拔合适的学生参与到阅读推广工作中，优化创新服务效能，为高校图书馆阅读推广工作的开展注入新的生命力，突出服务工作的针对性和有效性。在实际工作中，要想培养学生志愿阅读推广服务人才，较为重要的一点就是挖掘学校中有潜能的阅读推广学生。一方面高校图书馆可以结合学校新生入学的情况对新生实施阅读推广服务培训、信息咨询服务培训、义务图书管理员培训等方面的培训，使他们了解图书馆的阅读推广流程和具体服务工作需求，以便于更好地参与到阅读推广实践中。另一方面高校图书馆要加强与学生处、学生社团等联系，结合高校大学生参与读书会、演讲协会、辩论协会等情况，发现有特色优势、有潜能的阅读推广服务人才，对他们实施针对性指导，从而促使他们参与到阅读推广服务队伍中，更好地开展服务工作。在完成对高校大学生群体的选拔后，为了能增强他们与阅读推广服务的契合性，还要针对阅读推广工作的内容、技巧等实施相应的指导，使他们能融入到服务体系中，全面推动高校图书馆阅读推广服务工作实现常态化发展目标，在完善人才培养机制作用下保障图书馆阅读推广服务的整体水平得到不断优化创新。
4.推进培训成效考核，健全人才管理体系
在高校图书馆积极组织开展阅读推广服务工作过程中，为了能最大限度地对人才培养工作的综合效果进行优化，使人才培养效能得到显著提升。在实际工作中图书馆不仅要有计划的构建完善的阅读推广服务人才培训体系，从多角度为人才培训工作的开展创造良好条件，并且为了提高人才参与培训工作的积极性和主动性，挖掘人才潜能，在组织阅读推广服务人才参与培训工作过程中，图书馆还可以尝试建设培训成效考核方面的工作体系，对阅读推广服务人才培训学习情况进行系统评估，从而对人才的服务潜能以及参与培训活动的效果做出准确判断，以此为基础确定下一步人才培养工作的主要方向，增强人才培养工作的针对性和全面性。如此就能在数字时代背景下，按照阅读推广服务人才需求的变化对人才培养体制机制进行完善，优化创新人才培养工作的综合发展效能，使高校图书馆能彰显自身在阅读推广服务方面的价值和作用，为全民阅读的深化发展助力。
五、结语
综上所述，在新时代背景下，全民阅读已经受到国家的高度重视和社会的广泛关注，如何发挥阅读推广责任主体的重要作用，促进高校图书馆阅读推广工作的全面优化开展，成为影响新时代背景下我国高校建设的重点和核心内容。因此高校图书馆结合图书馆的基本发展情况，有意识地加强对阅读推广服务的探索，并对阅读推广服务人才培养工作的开展进行细化分析，有效促进高素质人才队伍构建，能展现高校图书馆在优化创新阅读推广服务方面的优势作用，提高阅读推广服务整体效能，为我国全民阅读工作的高质量推进创造良好条件。
参考文献：
[1]于 越.高校图书馆“阅读推广+学科服務”的互动探究[J].科技与创新，2020
[2]王雄青.新冠肺炎疫情视域下公共图书馆阅读推广服务的实践探索[N].新华书目报，2020
[3]庞 萍.基于资源建设和服务全流程的数字阅读推广实践——以中国海洋大学图书馆为例[J].图书馆建设，2020
[4]林向阳.高校图书馆阅读推广服务的策略研究[J].内蒙古科技与经济，2020
[5]吴建华，刘雪梅.学界业界密切合作的加拿大阅读服务专业人才培养[J].图书馆论坛，2020
[6]周玉琴，吴建华.我国阅读服务专业人才供需矛盾与破解之策[J].图书馆论坛，2020
[7]李 静.图书馆参与早期阅读推广人才培养的探讨[J].中外企业家，2019
[8]王子熙.研究所阅读推广服务的模式构建与发展研究[J].图书情报工作，2018
[9]徐变云，段琼慧，兰 霖.基于儿童阅读推广人才培养的图书馆资源保障与服务研究——以咸阳师范学院为例[J].大学图书情报学刊，2019
（作者单位：河南工程学院）
基金项目：本文系2020年度河南省图书情报研究项目《高校图书馆基于“人才培养”服务模式下的经典阅读推广研究》（项目编号：HNTQL-2020-079）研究成果之一。
作者简介：王瑞霞（1982—），女，汉，河南登封人，本科，助理馆员，研究方向：图书馆资源建设方向。