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生物学科具有逻辑思维的严密性、内容的科学性。应让学生认识科学思维素养的内涵,通过多媒体技术手段,生物科学史结合实验思维训练的方式来培养学生的科学思维素养,使学生形成科学的思维习惯,以理性思维来解决现实生活中的问题,让学生适应未来的学习和工作,达到培养学生生物学科核心素养的目标。
高中生物科学思维素养的内涵与培养策略
【摘 要】
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生物学科具有逻辑思维的严密性、内容的科学性。应让学生认识科学思维素养的内涵,通过多媒体技术手段,生物科学史结合实验思维训练的方式来培养学生的科学思维素养,使学生形
【机 构】
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广州大学附属中学
【出 处】
：
科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2018年07期
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