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幼儿园班级环境创设作为一种“隐性”的课程资源,已成为衡量幼儿园保教质量的重要指标。本研究对新疆农村幼儿园班级物质及心理环境创设进行问卷调查,分析调查结果并提出建议,目的是把环境创设渗透于幼儿的日常生活中,为幼儿创设良好丝幼儿园班级环境,从而促进幼儿园课程改革,提升新疆农村幼儿园保教质量。
新疆农村幼儿园班级环境创设的调查研究
【摘 要】
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幼儿园班级环境创设作为一种“隐性”的课程资源,已成为衡量幼儿园保教质量的重要指标。本研究对新疆农村幼儿园班级物质及心理环境创设进行问卷调查,分析调查结果并提出建议
【机 构】
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江苏第二师范学院学前教育学院
【出 处】
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新疆教育学院学报
【发表日期】
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2019年1期
【基金项目】
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2017年教育部人文社科规划基金项目“新疆农村三年学前免费教育管理体制机制的研究(17YJA880111)”阶段性成果之一
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