【摘 要】
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课堂教学评价一般是指在课堂教学实施过程中出现的对客体对象所进行的评价活动，其评价范围包括教与学两个方而，其价值在于课堂教学的目标的实现。由此可见，评价对于信息技术课堂
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课堂教学评价一般是指在课堂教学实施过程中出现的对客体对象所进行的评价活动，其评价范围包括教与学两个方而，其价值在于课堂教学的目标的实现。由此可见，评价对于信息技术课堂教学具有目标的指向性和课堂教学的导向性。小学信息技术课程是一门年轻的学科，由于各种客观条件的限制，其课堂教学评价有着这样那样的困境，主要有以下几个方面表现。
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