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针对大学计算机公共基础课程教学现状,分析计算机基础课程体系构建的基础和目标,在对不同专业需求和毕业要求进行调研的基础上,从专业角度出发,提出"1+X+Y"计算机基础课程体系构建模式和分类教学创新模式改革措施以及"N+1"课程考核模式,对于应用型高校提高专业人才培养具有一定的实际意义和借鉴作用。
专业视角下的计算机公共课程教学改革探索
【摘 要】
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针对大学计算机公共基础课程教学现状,分析计算机基础课程体系构建的基础和目标,在对不同专业需求和毕业要求进行调研的基础上,从专业角度出发,提出"1+X+Y"计算机基础课程体
【机 构】
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常熟理工学院计算机科学与工程学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2019年11期
【基金项目】
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常熟理工学院2018年校级教改项目（常理工教[2019]8号）
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