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2009年9月,我的人生履历翻开了新的一页,经过自己的努力,告别了奋斗十几年的农村教学,来到了合肥市第三十四中学。在校领导的信任下,我担任了高三四个班的政治课教学和高三(四)班的班主任工作。
平心而论,第一次来到城市,面对全新的环境,陌生的教学对象,且是学习和生活习惯都已成型的高三学生,真的有点茫然,无任何经验可以参考,但事已至此,唯有勇敢正视,用自己十四年的农村班主任的历练来应对。
俗话说:知己知彼,百战不殆。我首先从前任班主任汪婧老师那里了解高三(四)班的基本情况,听取了校政教处林先红主任的介绍,同一个学生的名字,从她们的口中说出:杨俊。该生性格暴躁,叛逆心理强,义气重,爱冲动,曾经因打架受到学校的处分。对他的管理,将直接影响高三(四)班的稳定。默默地我记下了这个学生的名字。
第一次走进高三(四)班,第一件事把教室打扫了一遍,并询问了其它同学杨俊的位置。一位女生说:“他不会这么早来班的”。就在上课铃响起第二遍的时候,一个高高的个子,染着淡黄发的男生,冲进了教室,没有喊报告。我笑了笑。心想:他应该就是杨俊吧。我没有开始上课,而是给学生朗读了一段话:谁都渴望成为英雄豪杰、伟人巨匠,但受自身条件、社会环境等制约,真正成为艺术家、文学家、企业家的,只是少数。“人比人,气死人”,因为你比的人,处于人类文明的金字塔尖,当然越比越觉得自己无能。但是,请别忘了,虽然也许你永远成不了“家”,但通过努力,你却完全可以成为最好的你。
有人说:“每个人都是一棵树。”的确,我们生活的世界像一片森林,其中有的人是乔木,有的人是灌木;有的人是参天的白杨,有的人是婆娑的杨柳。你即将毕业,可能升入大学,可能参加工作,但志愿与职业的选择现在还不能取决于你自己。你以前的理想都是很好的,但现实并非可以随心所欲。因此,问题不在于你做了什么,而在于你要成为最好的。
你也许不是最美丽的,但你可以是最可爱;你也许不是最聪明,但你可以最勤奋;你也许不是最富有,但你可以最充实;你也许不会最顺利,但你可以最乐观……因此,你若是工人,就要当技术最出色的工人;你若是营业员,就要当服务质量最佳的营业员;你若是医生,就要当最高明的医生;你若是教师,就要当最负责的教师;甚至你哪怕只是一名“个体户”,也要当最受顾客称道的劳动者!你也许不能成名成家,不能名垂青史,但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个!
在读的过程中,我特别留意坐在教室最后一排,一个被人遗忘的角落的杨俊,一开始,他动来动去,目光游离,慢慢的,我发现他静下来,用眼睛的余光扫了我几眼,托着腮,弓着背,若有所思。我在心里想:这个学生有救!我有信心。
下了课,我走到他的座位旁边,轻声问:“你戴着眼睛,坐这么远,影响上课的效果吗?”他没有回答我,也没有抬头看我。
我想了想,“今晚有空吗?我想找你聊一聊,可以吗?”,这一次,他轻轻地点了点头。
下午五点十五分,我准时等候在班门口,与他一起来到了学校的田径场上,“你看,杨俊。这里的风景多美,蓝蓝的天,绿绿的小草,为什么呢?因为它们是自身的本色,天然的,才是最美的。现在不是最流行纯天然的吗?”,“腾”的一下,他的脸红了,他立刻明白我的意图,低下头。我拍了拍他的肩膀,“年轻人崇尚时尚,爱美很正常,说明你有一颗上进的心,这一点与我年轻的时候特别相像,说明我们有缘啊,真是相见恨晚啊!”,“真的吗?老师。”,杨俊睁大了眼睛,羞愧之情已有所缓解。“是的,爱美之心,人皆有之。尤其是在这个追星的时代。但你们毕竟是学生,衣着、服饰要符合学生的身份,不能过于标新立异,反之,则失去了学生应有的清纯、朝气和活力。”“老师,我明白了,我今晚就去理发屋。”我高兴地握了握他的手,“杨俊,你的悟性很好,你会找到属于自己的一条道路的。另外,你的视力较弱,明天请把你的座位调到第一排。”我特意把“请”字讲得很重。
第二天早读,在我到班之前,杨俊已经来到了,他一头乌黑的头发,闪着光泽。我对他会心一笑,“同学们,现在我们都真正是黑头发,黄皮肤的龙的传人了!”全班爆发出善意的笑声。
又一个黄昏,我再一次将杨俊约到校田径场。“你知道为什么我又一次将你带到这里吗?”“不知道,老师。”杨俊不好意思的低下头。“你看这笔直的跑道,宽宽的沙池,它们正等着人们将它们征服。”其实,我一直在观察杨俊的体形:修长的双腿,匀称的双臂,一米七八的个头,正是练体育的好苗子,同时,我又咨询了我班的体育老师,证实了我的判断,杨俊具有报考体院的天赋。
“你不想证明你的价值吗?给自己一个挑战吗?”我试探性地问。
“老师,其实,我从小学就很喜欢体育,特别上高中后,酷爱打篮球,踢足球。但由于与别人打了几次架,加之别人对练体育的误解,我爸爸坚决不让我学体育,我也挺矛盾的。所以,就抱着破罐子破摔的心理。”我终于找到了杨俊的心结所在。
“请你放心,你爸爸的工作我来做,你安心学习。”
一个周日的下午,我骑着自行车来到位于大溪地的杨俊的家。杨俊非常的兴奋,热情,给我倒水,拿瓜子,他爸爸像不认识自己的儿子,吃惊地看着他。我说明了来意,“蔡老师,哪个父母不望子成龙,望女成凤,可我担心啊!这孩子,性格暴躁,爱冲动。如果练了体育,有了更好的身体,不是更麻烦吗?”我笑了笑,“事物都是一分为二的,为什么不去想好的方面呢?体育是他的兴趣,爱好所在,况且他具备这样的素质,同时他有了目标,就有了动力,有了希望,就会脱胎换骨。就像一艘船,失去了航向,就会失去自我。你们不能因为怕出事,而耽误了孩子的前途啊!”终于,杨俊的爸爸同意了。这天下午,杨俊把我送了很远很远。
经过几个月的刻苦训练,在我校第40届秋季田径运动会上,杨俊同学大放异彩,一人独得男子甲组100米,200米的冠军,并与其他三位同学同心协力,顽强拼搏,获得男子4×200米冠军,而且打破了校记录,为我班夺得甲组团体总分第一名立下了汗马功劳。在班级的庆功会上,我朗读了写给他的赠言:你是三十四中的博尔特,不要停留,一路走下去,定会鲜花遍地!
回首这段历程,感慨万千。我们面对的教育对象,绝不是一块处女地,而是一片已经或正在生长着美好幼苗的肥沃田地。教师的责任,在于发现,扶正学生心灵土壤中的每一棵幼苗,让它不断壮大,最后排挤掉杂草。因此。教育工作者面对学生,首先不是“灌输”,而是“发现”;同时也教会学生自己“发现”,自己克服缺点。
教会学生自己发现,认识自己的优势,并保持,发展这优势,不断自觉地战胜自己的弱点。在素质教育的原野上,每一粒种子都能破土发芽,每一株幼苗都能茁壮成长,每一朵鲜花都能自由开放,每一个果实都能散发芬芳!
(作者单位:安徽省合肥市第三十四中学)
平心而论,第一次来到城市,面对全新的环境,陌生的教学对象,且是学习和生活习惯都已成型的高三学生,真的有点茫然,无任何经验可以参考,但事已至此,唯有勇敢正视,用自己十四年的农村班主任的历练来应对。
俗话说:知己知彼,百战不殆。我首先从前任班主任汪婧老师那里了解高三(四)班的基本情况,听取了校政教处林先红主任的介绍,同一个学生的名字,从她们的口中说出:杨俊。该生性格暴躁,叛逆心理强,义气重,爱冲动,曾经因打架受到学校的处分。对他的管理,将直接影响高三(四)班的稳定。默默地我记下了这个学生的名字。
第一次走进高三(四)班,第一件事把教室打扫了一遍,并询问了其它同学杨俊的位置。一位女生说:“他不会这么早来班的”。就在上课铃响起第二遍的时候,一个高高的个子,染着淡黄发的男生,冲进了教室,没有喊报告。我笑了笑。心想:他应该就是杨俊吧。我没有开始上课,而是给学生朗读了一段话:谁都渴望成为英雄豪杰、伟人巨匠,但受自身条件、社会环境等制约,真正成为艺术家、文学家、企业家的,只是少数。“人比人,气死人”,因为你比的人,处于人类文明的金字塔尖,当然越比越觉得自己无能。但是,请别忘了,虽然也许你永远成不了“家”,但通过努力,你却完全可以成为最好的你。
有人说:“每个人都是一棵树。”的确,我们生活的世界像一片森林,其中有的人是乔木,有的人是灌木;有的人是参天的白杨,有的人是婆娑的杨柳。你即将毕业,可能升入大学,可能参加工作,但志愿与职业的选择现在还不能取决于你自己。你以前的理想都是很好的,但现实并非可以随心所欲。因此,问题不在于你做了什么,而在于你要成为最好的。
你也许不是最美丽的,但你可以是最可爱;你也许不是最聪明,但你可以最勤奋;你也许不是最富有,但你可以最充实;你也许不会最顺利,但你可以最乐观……因此,你若是工人,就要当技术最出色的工人;你若是营业员,就要当服务质量最佳的营业员;你若是医生,就要当最高明的医生;你若是教师,就要当最负责的教师;甚至你哪怕只是一名“个体户”,也要当最受顾客称道的劳动者!你也许不能成名成家,不能名垂青史,但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个!
在读的过程中,我特别留意坐在教室最后一排,一个被人遗忘的角落的杨俊,一开始,他动来动去,目光游离,慢慢的,我发现他静下来,用眼睛的余光扫了我几眼,托着腮,弓着背,若有所思。我在心里想:这个学生有救!我有信心。
下了课,我走到他的座位旁边,轻声问:“你戴着眼睛,坐这么远,影响上课的效果吗?”他没有回答我,也没有抬头看我。
我想了想,“今晚有空吗?我想找你聊一聊,可以吗?”,这一次,他轻轻地点了点头。
下午五点十五分,我准时等候在班门口,与他一起来到了学校的田径场上,“你看,杨俊。这里的风景多美,蓝蓝的天,绿绿的小草,为什么呢?因为它们是自身的本色,天然的,才是最美的。现在不是最流行纯天然的吗?”,“腾”的一下,他的脸红了,他立刻明白我的意图,低下头。我拍了拍他的肩膀,“年轻人崇尚时尚,爱美很正常,说明你有一颗上进的心,这一点与我年轻的时候特别相像,说明我们有缘啊,真是相见恨晚啊!”,“真的吗?老师。”,杨俊睁大了眼睛,羞愧之情已有所缓解。“是的,爱美之心,人皆有之。尤其是在这个追星的时代。但你们毕竟是学生,衣着、服饰要符合学生的身份,不能过于标新立异,反之,则失去了学生应有的清纯、朝气和活力。”“老师,我明白了,我今晚就去理发屋。”我高兴地握了握他的手,“杨俊,你的悟性很好,你会找到属于自己的一条道路的。另外,你的视力较弱,明天请把你的座位调到第一排。”我特意把“请”字讲得很重。
第二天早读,在我到班之前,杨俊已经来到了,他一头乌黑的头发,闪着光泽。我对他会心一笑,“同学们,现在我们都真正是黑头发,黄皮肤的龙的传人了!”全班爆发出善意的笑声。
又一个黄昏,我再一次将杨俊约到校田径场。“你知道为什么我又一次将你带到这里吗?”“不知道,老师。”杨俊不好意思的低下头。“你看这笔直的跑道,宽宽的沙池,它们正等着人们将它们征服。”其实,我一直在观察杨俊的体形:修长的双腿,匀称的双臂,一米七八的个头,正是练体育的好苗子,同时,我又咨询了我班的体育老师,证实了我的判断,杨俊具有报考体院的天赋。
“你不想证明你的价值吗?给自己一个挑战吗?”我试探性地问。
“老师,其实,我从小学就很喜欢体育,特别上高中后,酷爱打篮球,踢足球。但由于与别人打了几次架,加之别人对练体育的误解,我爸爸坚决不让我学体育,我也挺矛盾的。所以,就抱着破罐子破摔的心理。”我终于找到了杨俊的心结所在。
“请你放心,你爸爸的工作我来做,你安心学习。”
一个周日的下午,我骑着自行车来到位于大溪地的杨俊的家。杨俊非常的兴奋,热情,给我倒水,拿瓜子,他爸爸像不认识自己的儿子,吃惊地看着他。我说明了来意,“蔡老师,哪个父母不望子成龙,望女成凤,可我担心啊!这孩子,性格暴躁,爱冲动。如果练了体育,有了更好的身体,不是更麻烦吗?”我笑了笑,“事物都是一分为二的,为什么不去想好的方面呢?体育是他的兴趣,爱好所在,况且他具备这样的素质,同时他有了目标,就有了动力,有了希望,就会脱胎换骨。就像一艘船,失去了航向,就会失去自我。你们不能因为怕出事,而耽误了孩子的前途啊!”终于,杨俊的爸爸同意了。这天下午,杨俊把我送了很远很远。
经过几个月的刻苦训练,在我校第40届秋季田径运动会上,杨俊同学大放异彩,一人独得男子甲组100米,200米的冠军,并与其他三位同学同心协力,顽强拼搏,获得男子4×200米冠军,而且打破了校记录,为我班夺得甲组团体总分第一名立下了汗马功劳。在班级的庆功会上,我朗读了写给他的赠言:你是三十四中的博尔特,不要停留,一路走下去,定会鲜花遍地!
回首这段历程,感慨万千。我们面对的教育对象,绝不是一块处女地,而是一片已经或正在生长着美好幼苗的肥沃田地。教师的责任,在于发现,扶正学生心灵土壤中的每一棵幼苗,让它不断壮大,最后排挤掉杂草。因此。教育工作者面对学生,首先不是“灌输”,而是“发现”;同时也教会学生自己“发现”,自己克服缺点。
教会学生自己发现,认识自己的优势,并保持,发展这优势,不断自觉地战胜自己的弱点。在素质教育的原野上,每一粒种子都能破土发芽,每一株幼苗都能茁壮成长,每一朵鲜花都能自由开放,每一个果实都能散发芬芳!
(作者单位:安徽省合肥市第三十四中学)