法国CE1和CM2学生的考试收获评价

来源 :教育测量与评价 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tomily98
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
法国的考试收获评价,是针对各年龄的学生对其在校所获得的知识收获的考察和评价。例如,CE1(小学一年级)和CM2(小学五年级)的学生必须要经过法语和数学的考试评价。这些考试评价是针对教学大纲制定的教学目标对学生的知识收获来进行评价的。
其他文献
本文从创新教学与说课创新的角度,论述了“主导与主体”、“导、学、创”的关系,提出课前说“导”的艺术、课后说“动”的收获的新的说课形式。
结合遥感影像三维可视化技术,以World View-2遥感影像作为数据源,以内蒙古1∶5万白音吉日嘎拉大队幅为例,进行了构造识别和地层解译。研究表明:在草原浅覆盖区和基岩裸露较好、地势起伏不大的区域,适当夸大地形和增强波段信息更有利于获取地质构造、岩性特征等信息;遥感影像三维可视化技术有助于提高解译精度,降低解译难度,是提高区域地质调查工作效率、丰富地质填图内容的重要技术手段。
利用计算机安全技术,结合成熟的安全设备和软件产品构建地理信息安全体系,是实现地理信息服务网络化和应用社会化的保障。
多媒体技术为自主学习提供必要的资料和节省大量的时间.多媒体技术可以创设学习情境,集中学生的注意力.多媒体技术可以帮助学生记住演示的过程.多媒体技术可以指导学生进行系
【正】 所谓流动显示,是研究流动信息的产生、传递和记录的一门学科。流动显示技术对人类生存环境的整治能起什么作用呢?各种流动显示技术可以科学地为区域开发总体规划城市
【正】 多年来,各国政府官员、科学家、企业家们都在寻找发展经济的最佳办法。因此,评价科学技术对经济发展所起的作用和具有的影响,理所当然地受到了广泛的关注。美国国家科