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分数乘法体现了小学数学知识的发展规律与小学生的认知规律,学生对这一知识内容的理解与掌握如何,取决于教师对这一章知识内容的挖掘和把握,通过合适的教学策略,可以提高课程的教学效率,学生既掌握了知识,又提高了逻辑思维能力。
分数乘法教学策略探究
【摘 要】
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分数乘法体现了小学数学知识的发展规律与小学生的认知规律,学生对这一知识内容的理解与掌握如何,取决于教师对这一章知识内容的挖掘和把握,通过合适的教学策略,可以提高课程
【机 构】
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陕西省安康市高新区福和小学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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