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1 大学体育的作用
1.1 健身的功能
大学体育促使学生进行体育锻炼,进行各项运动。促使血液循环,心脏功能提升,提高学生的记忆力。大学体育不仅能够促使身体机能的提升,同时也能提高人的精神力,促使人在学习生活中提高效率。
1.2 娱乐的功能
体育生活是大学学习生活的调味剂,紧张的学习生活及亚社会的生活状态中,作为即将走上社会的大学生面临着各种压力,体育活动能够适时的调节学生压力,为学生创造一个轻松的环境。大学体育为学生提供各种体育娱乐活动,活跃思维,充实精神世界。
1.3 导向的功能
大学体育文化集中体现了大学主体成员共同的体育价值观,它就像一条纽带连接学校和学校成员,有利于学生形成正确的集体主义观念,将个人利益置于集体利益滞后。
1.4 教育的功能
大学校园体育文化对学生来说,不仅有科学知识的传授和能力培训的功能,而且具有系统的思想灌输、典雅的审美熏陶和正规的体育训练功能,它们以潜移默化的方式,使大学生从中受到教育。
1.5 审美的功能
审美功能又被叫做美化功能,可以作为推动人类自身发展的内动力。体育文化就是要人们去欣赏它、发展其中之美,之后去体验。与此同时,审美功能在校园体育文化中是潜移默化的,而且融入了校园每个人情感之中。校园是充满感情的世界,丰富的校园体育文化,填充了人们的精神世界的空缺,从而提高与美化了我们的精神境界。如缺乏情感的熏陶,欠缺审美的修养,人们的精神世界就会贫乏、单调,校园生活就不会有美感和光彩。对于现今大学生来讲,健康而丰富多彩的校园体育文化活动为他们提供了欣赏、展示与创新的展示平台,从而使他们获得多元化的体验并且极力按照美的规范来塑造自己。
大学校园体育文化,作为贯彻党的教育方针的物质基础和精神保证,是大学文化及校园文化整体中的重要组成部分,它在实现教育方针、全面提高大学生的思想道德修养、科学文化水平的身体心理素质,培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人起着不可磨灭的重要作用。对大学校园体育文化这一特殊的文化现象进行不断探索并充实其内涵,了解其特征,发挥其功能,将对大学校园乃至整个社会的物质文明及精神文明建设具有重大的现实意义和深远的历史意义。
2 信息资源共建共享
信息资源流通对于一个地区的体育教育建设具有重要意义,信息资源共建共享能够促进学校之间,体育专业学生之间交流经验互相学习。
信息资源建设近年来得到国家的高度重视,经过各方面的努力,目前取得了比较可观的成就。多媒体教育设施从无到有,从少到多;区域数字化教育,从开始的单向传输到双向沟通的共建共享。数字化教育设施的普及及应用,能够提高课堂教育效率并且丰富教育形式。但目前来看,数字化教育也有一些问题,现有的教育资源与相关活动比较多,但具有针对性的比较少;参与数字化教育的人比较多,但缺少分工协作,资源建设呈现多头并进状态;数字化教育应用缺少系统研究。
在绝大多数地区,教育建设主要是为本地区的经济建设发展做人才储配,知识建设。一个地区的人才教育要适应本地区的经济建设、市场人才需求。在教育历史的发展过程中,不难发现,不论是国家还是政府以及受教育者本身,对于体育教育都有较高的要求。学生是一个国家不断发展的中坚力量,因此,国家重视通过对学生进行体育教育,为学生培养健康的思想,形成健康的体魄,培养健全的人格,及形成良好的心态。
大学体育信息的共建共享,对于普通大学生来说,能够促使学生进行体育锻炼,提高体育锻炼的兴趣,形成健康的思想;对于体育专业的学生来说,信息资源共建共享有利于彼此进行经验交流;对于体育院校来说,院校合作能够促使体育专业学生培养趋于合理。一个院校对于培养学生的能力有限,为适应市场人才需求的原则,院校要加强之间的合作,通过信息共享,获取对自己有利的信息,设计出更好的教育方案。在一个地区特定的文化氛围中,地区与地区之间,远院校与院校之间的交流合作,对于提高学生的教育质量和得到社会认可具有重要意义。对于一个地区和国家的建设,需要各院校的合作为本地区培养优质人才。
大学体育对于学生的学习文化生活发挥了重要的作用,信息共建共享有利于学校的合作沟通,为国家的人才建设提供保证。
参考文献
[1] 潘懋元.新编高等教育学[M].北京师范大学出版社,2001.
[2] 魏秋珍.关于校园体育文化的思考[J].湖北体育科技,2002,4.
[3] 伍红华.教育资源库的自我建构与智能服务技术研究[D].华中师范大学,2006.
[4] 王文霞.关于教师信息化教学资源观的研究[D].西北师范大学,2007.
[5] 杨晓明.建立区域教育资源数据仓库的研究[J].教育信息化,2002(6).
[6] 沈德海.构建教育城域网要把握的策略[J].中小学信息技术教育,2004(11).
[7] 刘蔚函.区域教育资源平台的标准化建设问题[J].中小学电教,2006(12).
1.1 健身的功能
大学体育促使学生进行体育锻炼,进行各项运动。促使血液循环,心脏功能提升,提高学生的记忆力。大学体育不仅能够促使身体机能的提升,同时也能提高人的精神力,促使人在学习生活中提高效率。
1.2 娱乐的功能
体育生活是大学学习生活的调味剂,紧张的学习生活及亚社会的生活状态中,作为即将走上社会的大学生面临着各种压力,体育活动能够适时的调节学生压力,为学生创造一个轻松的环境。大学体育为学生提供各种体育娱乐活动,活跃思维,充实精神世界。
1.3 导向的功能
大学体育文化集中体现了大学主体成员共同的体育价值观,它就像一条纽带连接学校和学校成员,有利于学生形成正确的集体主义观念,将个人利益置于集体利益滞后。
1.4 教育的功能
大学校园体育文化对学生来说,不仅有科学知识的传授和能力培训的功能,而且具有系统的思想灌输、典雅的审美熏陶和正规的体育训练功能,它们以潜移默化的方式,使大学生从中受到教育。
1.5 审美的功能
审美功能又被叫做美化功能,可以作为推动人类自身发展的内动力。体育文化就是要人们去欣赏它、发展其中之美,之后去体验。与此同时,审美功能在校园体育文化中是潜移默化的,而且融入了校园每个人情感之中。校园是充满感情的世界,丰富的校园体育文化,填充了人们的精神世界的空缺,从而提高与美化了我们的精神境界。如缺乏情感的熏陶,欠缺审美的修养,人们的精神世界就会贫乏、单调,校园生活就不会有美感和光彩。对于现今大学生来讲,健康而丰富多彩的校园体育文化活动为他们提供了欣赏、展示与创新的展示平台,从而使他们获得多元化的体验并且极力按照美的规范来塑造自己。
大学校园体育文化,作为贯彻党的教育方针的物质基础和精神保证,是大学文化及校园文化整体中的重要组成部分,它在实现教育方针、全面提高大学生的思想道德修养、科学文化水平的身体心理素质,培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人起着不可磨灭的重要作用。对大学校园体育文化这一特殊的文化现象进行不断探索并充实其内涵,了解其特征,发挥其功能,将对大学校园乃至整个社会的物质文明及精神文明建设具有重大的现实意义和深远的历史意义。
2 信息资源共建共享
信息资源流通对于一个地区的体育教育建设具有重要意义,信息资源共建共享能够促进学校之间,体育专业学生之间交流经验互相学习。
信息资源建设近年来得到国家的高度重视,经过各方面的努力,目前取得了比较可观的成就。多媒体教育设施从无到有,从少到多;区域数字化教育,从开始的单向传输到双向沟通的共建共享。数字化教育设施的普及及应用,能够提高课堂教育效率并且丰富教育形式。但目前来看,数字化教育也有一些问题,现有的教育资源与相关活动比较多,但具有针对性的比较少;参与数字化教育的人比较多,但缺少分工协作,资源建设呈现多头并进状态;数字化教育应用缺少系统研究。
在绝大多数地区,教育建设主要是为本地区的经济建设发展做人才储配,知识建设。一个地区的人才教育要适应本地区的经济建设、市场人才需求。在教育历史的发展过程中,不难发现,不论是国家还是政府以及受教育者本身,对于体育教育都有较高的要求。学生是一个国家不断发展的中坚力量,因此,国家重视通过对学生进行体育教育,为学生培养健康的思想,形成健康的体魄,培养健全的人格,及形成良好的心态。
大学体育信息的共建共享,对于普通大学生来说,能够促使学生进行体育锻炼,提高体育锻炼的兴趣,形成健康的思想;对于体育专业的学生来说,信息资源共建共享有利于彼此进行经验交流;对于体育院校来说,院校合作能够促使体育专业学生培养趋于合理。一个院校对于培养学生的能力有限,为适应市场人才需求的原则,院校要加强之间的合作,通过信息共享,获取对自己有利的信息,设计出更好的教育方案。在一个地区特定的文化氛围中,地区与地区之间,远院校与院校之间的交流合作,对于提高学生的教育质量和得到社会认可具有重要意义。对于一个地区和国家的建设,需要各院校的合作为本地区培养优质人才。
大学体育对于学生的学习文化生活发挥了重要的作用,信息共建共享有利于学校的合作沟通,为国家的人才建设提供保证。
参考文献
[1] 潘懋元.新编高等教育学[M].北京师范大学出版社,2001.
[2] 魏秋珍.关于校园体育文化的思考[J].湖北体育科技,2002,4.
[3] 伍红华.教育资源库的自我建构与智能服务技术研究[D].华中师范大学,2006.
[4] 王文霞.关于教师信息化教学资源观的研究[D].西北师范大学,2007.
[5] 杨晓明.建立区域教育资源数据仓库的研究[J].教育信息化,2002(6).
[6] 沈德海.构建教育城域网要把握的策略[J].中小学信息技术教育,2004(11).
[7] 刘蔚函.区域教育资源平台的标准化建设问题[J].中小学电教,2006(12).