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采用POMS心境量表来研究体育教学中不同的练习量对学生心境的影响。研究表明不同的练习量对学生的心境会产生影响,合适的练习量有助于改善学生的心境状态。测试时间和练习量对大学生心境变化的影响交互效应不明显。
体育教学中练习量对学生心境的影响
【摘 要】
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采用POMS心境量表来研究体育教学中不同的练习量对学生心境的影响。研究表明不同的练习量对学生的心境会产生影响,合适的练习量有助于改善学生的心境状态。测试时间和练习量
【机 构】
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武汉科技学院,武汉体育学院
【出 处】
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武汉科技学院学报
【发表日期】
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2008年09期
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