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数学基本活动经验是数学课程标准提出的“四基”目标之一。数学基本活动经验具有“隐性”的特点，小学生数学基本活动经验的形成需要经历数学操作与数学探究的过程。基于此，对小学数学教学中引导学生积累基本数学活动经验的策略进行了探究，旨在提供一定的借鉴意义。
引导学生积累基本数学活动经验例谈
【摘 要】
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数学基本活动经验是数学课程标准提出的“四基”目标之一。数学基本活动经验具有“隐性”的特点，小学生数学基本活动经验的形成需要经历数学操作与数学探究的过程。基于此，对小
【机 构】
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广西来宾市兴宾区小平阳镇中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2018年3期
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