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不管是杜郎口中学“三三六”模式还是生本教育强调的“先做后学,先学后教”,都将课前学生的“先学”提到一个很重要的地位.而学生的“先学”要以教师作业来指导思考学习的方向,这份作业的好差就直接关系到学生对新课的学习,本文将结合浙教版初中科学教材谈谈生本理念下“前置作业”的设计.
对初中科学设计“前置作业”的探索与思考
【摘 要】
：
不管是杜郎口中学“三三六”模式还是生本教育强调的“先做后学,先学后教”,都将课前学生的“先学”提到一个很重要的地位.而学生的“先学”要以教师作业来指导思考学习的方
【机 构】
：
浙江省温岭市泽国四中
【出 处】
：
学园
【发表日期】
：
2010年5期
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