【摘 要】
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教育信息化的发展引发了学习模式的革命,然而基于教育信息化发展水平的新学习模式在应用于教学实践的过程中也出现了诸多问题。文章从学习模式变革过程中出现的问题入手,提出
【机 构】
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北京师范大学教育技术学院,“移动学习”教育部-中国移动联合实验室
【基金项目】
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“移动学习”教育部-中国移动联合实验室项目“‘和教育’产品质量标准及应用研究”(编号:KJHX2017217)的阶段性研究成果
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教育信息化的发展引发了学习模式的革命,然而基于教育信息化发展水平的新学习模式在应用于教学实践的过程中也出现了诸多问题。文章从学习模式变革过程中出现的问题入手,提出了学习生态的概念,分析了不同类型的学习模式下学习生态圈的不同结构及表现形式,指出在学习管理过程中不仅要关注学习生态圈中的要素,更应该关注要素之间的相互作用及其作用方式。最后,基于教育信息化2.0关于“融合创新、强调信息化教育生态”的战略设计,完成了教育信息化2.0视野下的学习生态圈的设计,并在此基础上开展了一轮基于社会性科学议题的科学探究活动,阐
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