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曲线运动与直线运动相比有很多不同点,学生初学有所不适.针对“曲线运动”这一节的难点,也是学生最容易用“经验”得到错误结论的易错点.笔者巧妙自制两只仪器,或通过教师演示,或让学生亲身体验,明显的实验现象给学生以强烈的刺激,激发学习的兴趣,从而突破难点.
自制仪器 克服思维定势 突破曲线运动学习难点
【摘 要】
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曲线运动与直线运动相比有很多不同点,学生初学有所不适.针对“曲线运动”这一节的难点,也是学生最容易用“经验”得到错误结论的易错点.笔者巧妙自制两只仪器,或通过教师演
【机 构】
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江苏省滨海中学
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2015年7期
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