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在高校“概论”课中运用地方特色资源，有利于增强课堂教学趣味性，增强大学生对马克思主义的认同感，并有利于激发大学生的问题意识，提高学习积极性和主动性。文章从课堂教学和实践教学两个层面探讨广西特色地方资源在“概论”课教学中的运用，并进一步思考构建有效利用地方特色资源提高“概论”课教学实效性的长效机制。