【摘 要】
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＜正＞《活板》一课，是统编版语文教材七年级下册2022年春新增的文言文。适逢新课标颁布，笔者以此为例，欲改变文言文“读—译—背—析”的传统模式，进行趣教文言文的教学探索。具体做法如下：一、精心创设情境，合理构建学习任务群新课标提出了“增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革”的课程理念。在教学《活板》时，笔者大胆采用情境教学法，以“穿越北宋时空，助力毕昇后人”为任务主线，创设真实的学习情境。
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＜正＞《活板》一课，是统编版语文教材七年级下册2022年春新增的文言文。适逢新课标颁布，笔者以此为例，欲改变文言文“读—译—背—析”的传统模式，进行趣教文言文的教学探索。具体做法如下：一、精心创设情境，合理构建学习任务群新课标提出了“增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革”的课程理念。在教学《活板》时，笔者大胆采用情境教学法，以“穿越北宋时空，助力毕昇后人”为任务主线，创设真实的学习情境。
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