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利用教材、课外语段、学生范文,通过朗读、分析、背诵、模仿写作等方法,对学生做了文章开头和结尾写作的引领,和学生共同归纳出开门见山等五种入题方法和首尾呼应式等四种结尾技巧,学生的写作水平在训练中得到提高。
以读促写的一点尝试——巧借阅读打造凤头豹尾
【摘 要】
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利用教材、课外语段、学生范文,通过朗读、分析、背诵、模仿写作等方法,对学生做了文章开头和结尾写作的引领,和学生共同归纳出开门见山等五种入题方法和首尾呼应式等四种结
【机 构】
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河北省石家庄市第十七中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2015年5期
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