小学信息技术教学中小组合作学习的应用

来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiejie_850119
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
当下,新课标积极倡导“自由、协作与探究”,为此,小学教师要顺应教学体制变革趋势,注重理论与实践相结合,培养小学生的组织协调能力。在信息技术课堂中,以小组合作的形式开展教学,有助于营造轻松愉悦的教学氛围,进而提升整体教学水平。
其他文献
本文从创设课堂信息氛围,培养小学生的信息意识,切实搞好信息的起点教育,提高小学生的信息技能、注重信息素养的核心任务,培养学生信息综合处理能力三个方面论述了小学信息技术课
随着我国教育改革的不断发展,对小学数学教学提出了全新的要求。教师在教学中也要不断提升自身的专业知识与技能,运用合作教学模式来培养学生的自主学习能力,促进学生的思维发展
伴随着小学数学教育的不断发展和深化,教师逐渐意识到问题意识的重要性、合理的设置小学数学教育探求性的问题。从根本上提升了学生探究教育系统和创新意识能力的能力,提升了学
数学思维能力是学生进行数学学习的最为基础也是最重要的一种能力。尤其是在小学数学的教学当中,培养学生的数学思维能力能够帮助小学生更好的理解数学知识,促进学生数学的学习
在数学教学当中,课堂提问是教师运用最为广泛的一种技能,同时也是教师实时了解学生学习情况的重要教学手段。在小学的数学课堂教学当中,要了解学生对知识内容的掌握情况,就需要设
部分地市报提出新年新举措吕道宁边纪元旦前夕,有数十家地市报订计划,订目标,订措施,以骄健的步伐跨入1998年。湖北宜昌日报社,在连续3年开展“精品年”活动的基础上,确定今年为“深入年
由于数学学科本身就具有着一定的抽象性和概念性,小学生在学习的过程中存在着一定的难度,一些错误的出现是必不可少的,并且这样出错误会一直伴随着学生的学习活动,是学生要勇于面
独立思考能力是每个学生都需要具备的学习品质,尤其是在数学学科的学习中。想要在小学数学教学中顺利的提高学生的独立思考能力,就需要老师基于学生的实际情况,采取多元化的举措
识别因材施教作为教师想要正确的识别学生各方面的能力,发现每个学生的长处,挖掘每个学生的潜力,帮助每个学生在以后的日子里,在社会中找到最适合的位置。要正确识别学生,就
众所周知,随着新课程改革的不断深入发展,我国传统的教学模式在很大程度上已经不能够完全满足当今时代教育发展的要求了。取而代之的是,各种新兴教学模式的应运而生。微课教学作