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为适应课改的需求,在小学科学课堂上进行趣味实验已然成为所需。小学科学教学,主要包括观察相应实验的实验现象和操作两项内容。然而在课堂中,由于传统教学思想的束缚,进展得不算很顺利。在小学科学教学中,融入趣味实验,不仅可以增强学生们的学习能力,还能调动起他们学习的热情与欲望,大大提高学习效率。原有的小学科学教学模式已经满足不了当下时代的需求。