浅谈如何缓解儿科护士小儿静脉输液操作的压力

来源 :中国保健营养·上旬刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:information1005
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【关键词】缓解;儿科;静脉输液操作;压力
  doi:10.3969/j.issn.1004-7484(s).2014.04.355文章编号:1004-7484(2014)-04-2091-01在儿科的护理工作中最关键的是护士能够准确顺利、高效地完成小儿静脉注射操作,以达到治疗和急救的目的。本人从事儿科护理工作三十年,下面从切身体会来谈谈如何缓解年轻护士小儿静脉输液过程中的压力,与大家共勉。
  首先我们分析一下年轻护士在行小儿静脉穿刺方面存在哪些压力源。1患儿及家属因素
  1.1患儿到医院这个陌生环境,看到不熟悉的人穿着特殊的衣服,深感恐惧,加之头皮静脉穿刺强行固定头部,便出现哭闹、乱动、不合作,这样就增加了穿刺难度。
  1.2患儿年龄小,头皮血管细,壁薄,末梢循环不好,进针后回血慢或无回血。
  1.3小儿肥胖,静脉隐匿,触不清。穿刺时难以捕捉,反复穿刺造成静脉损伤而影响再次穿刺结果。
  1.4一个患儿甚至有四位家属陪伴,对患儿疼爱有加,看到孩子啼哭,自己也跟着掉泪。因此,家属对护理人员期望值过高,对医学知识缺乏理解。言语不当,甚至就说你必须一针扎上,无形中增加了护理人员的心理压力。2年轻护士的因素
  2.1心理因素紧张、胆怯,面对病儿及家属,对自己缺乏信心。一次穿刺失败时,不能坦诚面对,而是自责、慌乱,不能正确对待患儿家属的刺激性言语。工作繁忙时,情绪急躁,急于求成。
  2.2技术因素对小儿头皮静脉解剖位置掌握不准确,动静脉混淆不清;穿刺角度及深浅掌握不准。3减少压力源的具体做法
  3.1加强护理人员心理素质及思想品质的培养和锻炼,加强他们责任心和爱心教育,要宽厚待人,理解和尊重不同性格的患者。学会忘掉不愉快的事,原谅自己、宽恕别人,正确对待家属的刺激性语言。操作前要深吸一口气使自己镇静、自信,心平气和。以果断、审慎的心态操作,动作轻、快、稳、准。
  3.2组织学习小儿静脉穿刺的技巧,请老护士介绍经验如:正确选择血管。对空虚不充盈的血管,穿刺前可用局部按摩、指压等方法。穿刺前指导家属正确的固定小儿方法,穿刺时左手要绷紧皮肤,特别是对于皮下脂肪比较薄的患儿。否则皮肤易滑动,造成穿刺困难。根据患儿血管位置,操作护士应进行护理评估,决定进针角度。额正中静脉、颞浅静脉和耳后静脉主干,由于这些血管粗、管壁厚、弹性好、活动度大,所以进针时应增大进针角度。以45°角正面或旁侧进针后挑起皮肤以25°角进血管,见回血后平行进少许。如此成功率高且疼痛小。对血管细、短、活动度小、較固定血管,宜以15°-20°角进针皮肤,再挑起皮肤以5°-10°角进血管。穿刺时切忌过快,否则易穿破血管,造成穿刺失败。对于血管细小、不充盈而无回血者,可试推入极少量液体,如畅通无阻、皮肤无隆起和变色现象,滴入顺利证实穿刺成功。
  3.3关心、鼓励护士,解决其后顾之忧合理分工,联劳协作,创造一个轻松、愉快、和谐的工作氛围。领导和同行的支持能很好地缓解护士的压力。
  3.4提高护士的沟通能力仪表端庄,面带微笑,以良好的第一印象取得患儿及家属的信任。对患儿要亲切,如小朋友和姐姐握手;让姐抱抱;扎上针姐给拿玩具等。对家属要诚恳,若一次穿刺未成功一定坦诚面对,马上说对不起。同时我们派另一护士操作,以给家属安慰。
  3.5对患儿家属进行权利和义务教育,增加其对护士工作的理解和尊重如:您孩子的血管不显露穿刺有难度,我们需要您的配合。若有您的支持加上我们的努力,穿刺一定会成功。
  3.6设独立的小儿穿刺室室内光线充足,墙壁粘贴儿童喜爱的图画,有一定数量的玩具。一个孩子尽量允许一位家属进入,防止不良情绪给护士带来干扰。4总结
  小儿静脉输液操作过程中,护士自身良好心理素质的培养,掌握患儿的心理特点,采取适当的沟通技巧,建立良好的护患关系,熟练的技术操作,才能保证患儿得到及时的治疗,确保护理安全。提高护理质量,避免护患矛盾,从根本上减轻护士的心身压力,才能使我们以更饱满的热情投身到护理工作中去。
其他文献
[目的]比较单髁关节置换术(UKA)与全膝关节置换术(TKA)治疗膝骨关节炎的围手术期失血量.[方法]回顾性分析本院收治的膝关节骨关节炎患者199例,94例接受UKA治疗,105例接受TKA
高位颈髓损伤是指损伤平面在C4水平或以上的脊髓损伤,此类患者常因膈肌麻痹及肋间肌瘫痪导致呼吸衰竭而死亡,早期死亡率高达90%以上[1].目前临床常用的辅助呼吸方法为气管切开
【摘 要】目的:探讨PBL(问题式)学习教学法在护理技能操作的过程中具有的价值和具体应用方法。方法:对护理学院2011年入学的52名护理学员随机分成观察组和对照组,每组各26人。对观察组学员采用PBL教学法,对照组学员采用传统的教学方法。在教学后对两组学员的技能把握情况进行对比分析。结果:在进行教学之后,观察组学员内科临床护理技能的操作情况要明显优于对照组学员,组间对比差异具有统计学意义(P<0.
【摘要】目的探讨食道癌患者手术后行饮食指导的重要意义。方法选择我院于2012年7月——2013年7月接收的42例食道癌患者作为研究对象,并对其进行全方位的饮食护理干预。结果经护理后,42例食道癌患者均未出现因饮食不当而出现的不良反应现象。结论精心有效的全面饮食护理能明显降低食道癌患者术后不良反应的发生,促进患者康复,值得在今后的临床护理中使用。  【关键词】饮食指导;食道癌术后;恢复;重要性  d
期刊
骨关节炎的发病率逐年升高,近年来通过信号通路探讨骨关节炎发病机制的研究逐渐深入。在目前的研究中与软骨细胞增殖相关信号通路较为成熟,其中主要包括Notch信号通路和Wnt信