【摘 要】
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目的 观察健康教育联合心理护理对脑梗死病患的影响.方法 选择40例脑梗死康复期病患,随机分组后对其中20例实施健康教育与心理干预,比较病患护理前后生活质量评分及护理后Bar
【机 构】
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遵义市红花岗区人民医院 贵州 遵义 563000
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目的 观察健康教育联合心理护理对脑梗死病患的影响.方法 选择40例脑梗死康复期病患,随机分组后对其中20例实施健康教育与心理干预,比较病患护理前后生活质量评分及护理后Barthel评分与NIHSS评分差异.结果 护理后观察组在社会、角色、身体、情绪、总评分方面均高于对照组;观察组护理后Barthel评分平均(77.94±9.15)分,NIHSS评分平均(3.22±0.51)分,均优于对照组.结论 健康教育可帮助病患掌握正确的肢体、肌肉、神经功能康复方法,心理护理则可提升病患主动性与依从性,对其功能康复起到显著促进效果.
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