【摘 要】
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现行普通高中课程标准实验教科书中,用溶解度不同来解释纸层析法分离色素的原理。这样表述过于笼统,学生的理解较为困难,教师在教学过程中也往往感到茫然。笔者从分配系数的
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现行普通高中课程标准实验教科书中,用溶解度不同来解释纸层析法分离色素的原理。这样表述过于笼统,学生的理解较为困难,教师在教学过程中也往往感到茫然。笔者从分配系数的角度对色素分离的原理进行重新思考,认为用纸层析法分离色素的原理应准确表述为:色素在层析液和水中的分配系数不同,分配系数高的沿滤纸条扩散得快,反之则慢。结合具体实例以及图表,呈现不同色素在纸层析系统中分离的本质。
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