让诗意萦绕在孩子的心间——谈小学语文古诗教学的策略

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古诗是中华文学宝库中一颗璀璨的明珠,是我国古典文学皇冠上最闪亮的钻石,虽历经岁月的洗礼,却熠熠生辉,愈加夺目。古诗作为中国文学大花园中的奇葩异卉,一直为人们所吟诵、咏叹,影响了一代又一代中国人的心路历程。"腹有诗书气自华"、
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古人写诗讲究炼字,多数体现在形容词的使用上。高中语文第三册节选了几首近体诗,其中几首诗很讲究炼字,都有一个共同的字——“空”,但境界各异,感情不同。    (一)空山新雨后,天气晚来秋。    这是王维的《山居秋暝》。“空”首先点明“山居”所在位置:远离人间,远离社会,远离红尘纷扰的山水田园。其次。新雨之后,秋雨初歇,山上更无他人了吧?山该是空的吧?新雨之后,秋风更加凉爽。空气更加湿润,草木葱绿,
“授之以鱼,不如授之以渔。”教师教给学生学习的方法,可让学生在学习上起到事半功倍的效果,并可让学生终身受益。语文学习同样如此。本人在语文教学中,指导学生运用“一二三四五”的方法来学语文,取得了一定的成效,下面就结合我个人的教学实际谈谈指导学生运用“五法”进行学习的做法。  语文学习中的“一二三四五”,归纳起来就是要求学生“牢记‘一言’、落实‘两抓’、培养‘三性’、做到‘四要’、 坚持‘五多’”。具