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完整的数学学习应当包括学“问”与学“答”两个方面.然而,目前数学教学中存在一种较为普遍的现象:课堂教学偏重“问题解决”过程本身的探索,忽视对学生问题提出能力的培养,教师总是把问题的提出看作是自己责无旁贷的任务,这就造成了多数学生提问能力差,缺乏问题意识,缺少创新精神.
培养学生提问能力提高小学数学教学质量
【摘 要】
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完整的数学学习应当包括学“问”与学“答”两个方面.然而,目前数学教学中存在一种较为普遍的现象:课堂教学偏重“问题解决”过程本身的探索,忽视对学生问题提出能力的培养,
【机 构】
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重庆市长寿区桃源小学校
【出 处】
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当代人
【发表日期】
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2018年8期
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