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“工学结合”是当前职业教育中凸显职业能力培养的一种有效形式，会计实践教学由于其专业与课程的特殊性，存在着进入企业难、岗位落实难和真实业务难的困境。针对当前实验室建设、会计岗位分工与角色培养和经济业务的真实性与完整性等问题，提出以“工学结合”的理念为指导，创建寓文化制度为一体的实践教学环境；加强会计岗位分工与角色培养；创设合理、真实、完整的业务情境，切实提高学生的职业能力和素养。